توسعه حرفه ای مدیران مدارس، بایدها و نبایدها

امروزه هنر مدیریت یکی از حساسترین و مشکلترین و از مهمترین مهارت های فرد به حساب می آید و این عامل به عنوان یکی از شاخص های مهم مدنیت معاصر و یکی از موثرترین عوامل رشد اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و توسعه جوامع می باشد. در قرن حاضر اهمیت و اثربخشی دانش بشر بسیار مهم شمرده می شود طوری که صاحب نظران این قرن را به عنوان عصر مدیریت می نامند و نام جهان امروز را به عنوان جهان مدیریت انسان های آگاه و مطلع می نامند. علم مدیریت یکی از مهمترین و پیچیده ترین رشته در علوم انسانی است به دلیل اینکه مدیرانی که از اصول، نظریه ها و سبک های مدیریت آگاه هستند و همچنین ادراک و مهارت های فنی، اداری، صنعتی و تجاری، بازرگانی، تعلیم و تربیت و. . . سازمان ها می توانند به تغییرات مورد نظر خود دست یابند. با استفاده از یک مدیریت موثر و کارآمد بیشترین عایدی می تواند از منابع طبیعی، سرمایه ای، فنی و منابع انسانی به دست آید و از طریق برنامه ریزی و سازماندهی در سازمان ها، نظم و ترتیب و همکاری ایجاد می شود و بدین وسیله سازمان به اهداف مورد نظر خود می تواند نائل شود. یک برنامه رشد حرفه ای وقتی می تواند کامیاب باشد که از سوی مدیران، فعالانه پشتیبانی واقعی شود. نیازی به یادآوری نقش مدیریت در کمک به رشد حرفه ای و رشد فردی معلمان نیست. تقریبا با اطمینان می توان گفت بسیاری از معلمان به تنهایی نمی توانند به آسانی مسیر رشد حرفه ای خود را هدف گذاری کنند، از مسیر رشد خود نقشه برداری نمایند، انگیزه خود برای حرکت در مسیر رشد را حفظ کنند، ابزار و امکانات لازم برای رشد را انتخاب و تهیه کنند، از دانش موجود سازمانی نتایج معتبری دریافت کنند و به یافته های خود اعتبار و عمومیت ببخشند. مدیریت و مدیریت مدرسه به عنوان مسئول تشخیص سیاست های آموزشی دولت و اهداف عمومی و ویژه می باشند که جهت نیل به این اهداف تعیین می شوند و باید به طور شایسته ای رفتار نمایند و رفتار شایسته آنها نه فقط در قوانین و سیاست هاست، بلکه باید در نقش خود دارای اخلاق حرفه ای باشند که در آن بر ارزش های جهانی و همگانی تاکید می شود. مدیر سازمان آموزشی، در حقیقت رهبر آن سازمان است که باید خط مشی ها را تعیین کند و قادر باشد که آنها را به وسیله ی همکاران یا زیردستان خود به اجرا در آورد. برای به اجرا در آوردن خط مشی ها، مدیر باید بتواند در دیگران نفوذ کند.