طراحی و آزمون الگویی از پیشایند های مهم رفتار اجتماع یار دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 34

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-19-2_002

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر طراحی و آزمون الگویی از پیشایند های مهم رفتار اجتماع یار در دانشجویان دانشگاه شهید چمران بود. در این الگو همدلی به عنوان متغیر مستقل به طور مستقیم و غیرمستقیم از طریق میانجی های دین داری، هویت اخلاقی و استدلال اجتماع یار اخلاقی، رفتار اجتماع یار را پیش بینی می کند. شرکت کنندگان در پژوهش ۴۳۸ دانشجوی کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. جهت آزمون الگوی پیشنهادی از روش الگویابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزارهای ۱۸-SPSS و ۱۸-AMOS انجام شد. نتایج حکایت از عدم معنی داری مسیر های مستقیم همدلی به رفتار اجتماع یار، همدلی به استدلال اجتماع یار، دین داری به رفتار اجتماع یار، دین داری به استدلال اجتماع یار، و استدلال اجتماع یار به رفتار اجتماع یار بود. با حذف مسیر های غیرمعنی دار، الگو اصلاح شد. شاخص های برازندگی الگویابی معادلات ساختاری، برازش مناسب الگوی اصلاح شده را نشان می دهند.

کلیدواژه ها:

رفتار اجتماع یار ، استدلال اجتماع یار اخلاقی ، هویت اخلاقی ، دین داری ، همدلی

نویسندگان

علی رضا عظیم پور

استادیار گروه روان شناسی دانشگاه سلمان فارسی کازرون (نویسنده مسئول)

عبدالکاظم نیسی

دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

نسرین ارشدی

استادیار گروه روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

منیجه شهنی ییلاق

استاد گروه روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

کیومرث بشلیده

استادیار گروه روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فارسیآرین، خدیجه (۱۳۷۷). ارتباط بین دین داری و بهزیستی در ...
  • بارون، رابرت. بیرن، دان. برنسکامب، نایلا (۱۳۸۸). روان شناسی اجتماعی. ...
  • سروش، عبدالکریم (۱۳۷۹). دانش و ارزش، پژوهشی در ارتباط علم ...
  • شهنی ییلاق، منیجه؛ شکرکن، حسین، موحد، احمد (۱۳۸۳). رابطه ی ...
  • عظیم پور، علی رضا؛ نیسی، عبدالکاظم؛ شهنی ییلاق، منیجه؛ ارشدی، ...
  • کریمی، ع. (۱۳۸۵). مراحل شکل گیری اخلاق در کودک؛ با ...
  • کرین، وی. سی. (۱۳۸۸). نظریه های رشد: مفاهیم و کاربردها. ...
  • گنسلر. ه. جی. (۱۳۸۷). درآمدی جدید به فلسفه ی اخلاق. ...
  • مرعشی، سیدعلی (۱۳۸۷). بهداشت روان و نقش دین. تهران: نشر ...
  • ولف، ویلیام (۱۳۸۶). روان شناسی دین بر اساس رویکرد تجربی، ...
  • هولمز. آر. ال (۱۳۸۵). مبانی فلسفه ی اخلاق. ترجمه ی ...
  • لاتینAlbiero, P., Matricardi, G., Speltri, D., & Toso, D. (۲۰۰۹). ...
  • Aquino, K., Reed, A., Thau, S., & Freeman, D. (۲۰۰۷). ...
  • Aquino, K., & Reed, A. (۲۰۰۲). The Self-Importance of Moral ...
  • Azimpuor, A., Neasi, A., Shehni- Yailagh, M., & Arshadi, N. ...
  • Azimpuor, A., Neasi, A., Shehni- Yailagh, M., Arshadi, N., & ...
  • Arbuckle, J. L., (۲۰۰۷). Amos™ ۱۶.۰ User’s Guide. Chicago: Amos ...
  • Arnold, M. L. (۲۰۰۰). Stage, Sequence, and Sequels: Changing Conceptions ...
  • Carlo, G., Eizenberg N., & Knight, G. P. (۱۹۹۲). An ...
  • Carlo, G., Hausmann, A., Christiansen, S., & Randall, B. A., ...
  • Carlo, G., McGinley, M., Roesch, S. C., & Kaminski J. ...
  • Carlo, G., Randall, B. A. (۲۰۰۲). The Development of a ...
  • Doris, J., & Stich, S. (۲۰۰۶). Moral psychology: Empericl approaches. ...
  • Eisenberg, N., Guthrie, I. K., Murphy, B. C., & Shepard ...
  • Eisenberg, N., Guthrie, I. K., Murphy, B. C., Shepard, S. ...
  • Eisenberg, N., & Morris, A. S. (۲۰۰۱). The Origins and ...
  • Eisenberg, N., & Okun, M. A. (۱۹۹۶). The Relations of ...
  • Furrow, J. L., King, P. E., & White, K. (۲۰۰۴). ...
  • Gibbs, J. C., Basinger, K. S., Grime, R. L., & ...
  • Hardy, S. A. (۲۰۰۶). Identity, Reasoning, and Emotion: An Empirical ...
  • Hardy, S. A., & Carlo, G. (۲۰۰۵). Religiosity and prosocial ...
  • Harris, M. D., & Smith R. J. (۱۹۷۵). Mood and ...
  • Huebner, B., Dwyer, S., & Hauser, M. (۲۰۰۸). The role ...
  • Ji, C-H. C. (۲۰۰۴). Religious Orientations in Moral Development. Journal ...
  • Ji, C-H. C., Ibrahim, Y., & Dong Kim, S. (۲۰۰۹). ...
  • Ji. C-H. C., Pendergraft, L., & Perry, M. (۲۰۰۶). Religiosity, ...
  • Kline, R. B., (۲۰۰۵). Principles and practice of structural equation ...
  • Leffel, G., Michael, F., Malerie, E. S., & Michael, R. ...
  • Morton, K. R., Worthley, J. S., Testerman, J. K., & ...
  • Nunner-Winkler, G., Meyer-Nikele, M., & Wohlrab, D. (۲۰۰۷). Gender Differences ...
  • Penner, L. A., Dovidio, J. F., Piliavin, J. A., & ...
  • Piliavin, J. A., Charng, H-W. (۱۹۹۰). Altruism: A review of ...
  • Saelen, C., Markovits, H., (۲۰۰۸). Adolescents’ emotion attributions and expectations ...
  • Spereng, R. N., McKinnon, M. C., Mar, R. A., & ...
  • Watson, P. J., Ralph W. H., & Ronald, J. M. ...
  • Wowra, S. A. (۲۰۰۷). Moral identities, social anxiety, and academic ...
  • نمایش کامل مراجع