تاثیر لمس درمانی و آرمیدگی عضلانی بر اضطراب امتحان و فعالیت امواج مغزی

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-18-2_011

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

هدف از پ‍ژوهش حاضر بررسی تاثیر لمس درمانی و آرمیدگی عضلانی بر اضطراب امتحان و امواج مغزی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانشجویان داوطلب شاغل به تحصیل این دانشگاه در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ بود. جهت انتخاب نمونه مورد مطالعه، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. حجم نمونه شامل ۴۰ نفر (۱۰ نفر گروه لمس درمانی، ۱۰ نفر گروه آرمیدگی عضلانی، ۱۰ نفر گروه کنترل دارای اضطراب امتحان و ۱۰ نفر گروه کنترل عادی) بود. این افراد پس از تشخیص بر اساس نمرات مقیاس اضطراب امتحان ساراسون، به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش، مقیاس اضطراب امتحان ساراسون و دستگاه موج نگار مغزی بود. برای آزمون فرضیه های پژوهش از یک طرح شبه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. به منظور بررسی و تحلیل فرضیه های پژوهش، از آزمون تحلیل واریانس نمرات اختلافی استفاده شد. نتایج نشان داد بین گروه آرمیدگی عضلانی و گروه کنترل در متغیرهای اضطراب امتحان و فعالیت امواج مغزی تفاوت معناداری وجود داشته است، در حالی که تفاوت میان گروه لمس درمانی و گروه کنترل معنادار نبوده است. به عبارتی روش لمس درمانی نتوانسته است اضطراب امتحان آزمودنی ها را به طور معناداری کاهش دهد و بر فعالیت مغزی آزمودنی ها تاثیر معناداری داشته باشد، در حالی که روش آرمیدگی عضلانی اضطراب امتحان آزمودنی ها را به طور معناداری کاهش داد، و همچنین موجب افزایش فعالیت موج مغزی تتا شده است. بنابراین از آنجا که روش آرمیدگی عضلانی در کنترل و کاهش اضطراب امتحان و نشانه های جسمانی ناشی از آن موثر بوده است، از این روش درمانی می توان در کاهش اضطراب امتحان بهره برد.

نویسندگان

فرهاد جوکار

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی (نویسنده مسئول)

فریدون یاریاری

استادیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم تهران

مریم قاسمی

کارشناس ارشد علوم تربیتی (تکنولوژی آموزشی)

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فارسیابوالقاسمی، عباس (۱۳۸۱). بررسی میزان همه گیری شناسی اضطراب امتحان ...
  • ابوالقاسمی، عباس (۱۳۸۳). اثربخشی روش درمانی آموزش ایمن سازی در ...
  • امیری، طاهره (۱۳۷۵). مقایسه اثر روش های رفتاردرمانی، شناخت درمانی، ...
  • بیابانگرد، اسماعیل (۱۳۸۱). اثربخشی درمان چند وجهی لازاروس، عقلانی- عاطفی ...
  • هروی، مجیده؛ میلانی، مریم؛ رژه، ناهید و ولایی، ناصر (۱۳۸۳). ...
  • لاتینAdams, J. S., & Wright, S. G. (۲۰۰۱). Therapeutic touch. ...
  • Bedell, J. R. (۱۹۷۵). The role of suggestion in the ...
  • Brzezinski, R., Dabkowski, M., Araszkiewicz, A., Uziallo, J. (۱۹۹۶). EEG ...
  • Conrad, A., & Roth, W. T. (۲۰۰۷). Muscle relaxation therapy ...
  • Cox, L. C., & Hayes, A. J. (۱۹۹۷). Reducing anxiety: ...
  • Crost, N. W., Pauls, C. A., & Wacker, J. (۲۰۰۸). ...
  • De Busk, R. M., & Radler, D. (۲۰۰۷). Complementary and ...
  • Dutke, S., & Stoeber, J. (۲۰۰۱). Test anxiety, working memory, ...
  • Elliot, A. J., & Mc Gregor, H. A. (۱۹۹۹). Test ...
  • Gagne, D., & Toye, R.C. (۱۹۹۴). The effects of therapeutic ...
  • Gomes, M. G., Da Silva, M. J. P., & Araujo, ...
  • Jacobs, G. D., & Friedman, R. (۲۰۰۴). EEG spectral analysis ...
  • Jacobson, E. (۱۹۳۰). Progressive relaxation (۲nd ed.). Chicago: University of ...
  • Jonas, W. B., & Crawford, C. C. (۲۰۰۳). Healing, intention ...
  • Kemper, K., Kelly, A., & Erica, J. (۲۰۰۴). Treating children ...
  • Krieger, D. (۱۹۷۹). The Therapeutic Touch: How to Use Your ...
  • Lewis, R. S., Weekes, N. Y., & Wang, T. H. ...
  • Liebert, R. M., & Morris, L. W. (۱۹۶۷). Cognitive and ...
  • Lin,Y.S., Taylor, A., Fann, G. (۱۹۹۸). Effect of therapeutic touch ...
  • Ling, L. H., Chen, P., Chen, C. J., & Chang, ...
  • Meiger, J. (۲۰۰۱). Learning potential and anxious tendency: Test anxiety ...
  • Miller, M., DeLapp, R., & Driscoll, R. (۲۰۰۷). Group anxiety ...
  • Olsen, M., & Sneed, N. (۱۹۹۵). Anxiety and therapeutic touch. ...
  • O’Mathúna, D. P., Pryjmachuk, S., Spencer, W., Stanwick, M., & ...
  • Orbach, G., Lindsay, S., & Grey, S. (۲۰۰۷). A randomized ...
  • Reeve, C. L., & Bonaccio, S. (۲۰۰۸). Does test anxiety ...
  • Savostyanov, A. N., Tsai, A. C., Liou, M., Levin, E. ...
  • Schwarzer, C., & Buchwald, P. (۲۰۰۳). Examination stress: Measurement and ...
  • Simington, J. A., & Laing, G. P. (۱۹۹۳). Effects of ...
  • Smit, D. J. A., Posthuma, D., Boomsma, D. I., & ...
  • Spielberger, C. D. (۱۹۸۰). Test anxiety inventory. Palo Alto, CA: ...
  • Stober, J., & Pekrun, R. (۲۰۰۴). Advances in test anxiety ...
  • Walach, H., & Rilling, C., & Engelke, U. (۲۰۰۱). Efficacy ...
  • Zeidner, K., & Schleyer, J. E. (۱۹۹۸). The Big-Fish–Little-Pond effect ...
  • Zolfaghari, M., Hazrati, M., & Sameh, G. H. R. (۲۰۰۷). ...
  • نمایش کامل مراجع