رابطه ی هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی با بهزیستی روان شناختی در دانشجویان دختر دانشگاه شهید چمران

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 55

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-18-1_004

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی روابط هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی با بهزیستی روان شناختی دانشجویان دختر بوده است. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش ۳۱۷ نفر بود که از بین جامعه ی دانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شد. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه هوش هیجانی شات، مهارت های اجتماعی (SSI) و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی (PWI) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش های آماری همبستگی پیرسون، همبستگی بنیادی و تحلیل رگرسیون همزمان و مرحله ای استفاده شد. آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد که مولفه های هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی پیش بین های مثبت بهزیستی روان شناختی دانشجویان دختر هستند، بدین معنی که هر چه میزان هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی دانشجویان دختر بیشتر باشد، میزان بهزیستی روان شناختی آنها نیز بیشتر است. همچنین، نتیجه ی این پژوهش نشان داد که بر خلاف انتظار، مهارت حساسیت اجتماعی، پیش بین منفی بهزیستی روان شناختی دانشجویان دختر است. نتیجه ی تحلیل رگرسیون مرحله ای نیز نشان داد که مهارت های کنترل اجتماعی، حساسیت اجتماعی، حساسیت هیجانی و مولفه های تنظیم هیجان و بهره برداری از هیجان پیش بین های مناسبی برای بهزیستی روان شناختی دانشجویان می باشند. همچنین، نتیجه های تحلیل های همبستگی بنیادی نشان داد که چهار متغیر بنیادی (بعد بنیادی) برای درک روابط بین مجموعه متغیرهای ملاک و مجموعه متغیرهای پیش بین مورد نیاز است، و هر چهار بعد، از خرده مقیاس هایی از مجموعه پیش بین و ملاک تشکیل شده اند.

نویسندگان

منیجه شهنی ییلاق

استاد روان شناسی، دانشگاه شهید چمران

آمنه شجاعی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران (نویسنده مسئول)

ناصر بهروزی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید چمران

غلامحسین مکتبی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید چمران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فارسیخجسته مهر، رضا (۱۳۸۵). بررسی ویژگی های شخصیتی، مهارت های ...
  • زنجانی طبسی، رضا (۱۳۸۳). ساخت و هنجاریابی مقدماتی آزمون بهزیستی ...
  • شهبازی، مسعود (۱۳۸۴). رابطه هوش هیجانی و ابراز وجود با ...
  • علی اکبری دهکردی، مهناز (۱۳۸۶). شناسایی و مقایسه گروههای ترکیبی ...
  • مکتبی، غلامحسین (۱۳۸۷). تاثیر آموزش هوش هیجانی بر اضطراب اجتماعی، ...
  • Campbell, A., & Ntobedzi, A. (۲۰۰۷). Emotional intelligence, coping and ...
  • Furnham, A. & Christoforou, I. (۲۰۰۷). Personality traits, emotional intelligence, ...
  • Gallagher, N. E., & Vella­-Brodrick, A. D. (۲۰۰۸). Social soupport ...
  • Hanzal, A., Segrin, C., Donnerstein, C., Taylor, M., & Domschke, ...
  • Keyes, C. L. M., & Ryff, C. D. (۲۰۰۲). The ...
  • Mavroveli, S., Petrides, K. V., Rieffe, C., & Bakker, F. ...
  • Miller, N. D., & Nickerson, B. A. (۲۰۰۸). Authentically happy ...
  • Piqueras, C. (۲۰۰۶). Improving employee satisfaction and well-being using emotional ...
  • Robbins, B. D. (۲۰۰۸). What is the good life? Positive ...
  • Segrin, C., & Flora, J. (۲۰۰۰). Poor social skills are ...
  • Segrin, C., & Taylor, M. (۲۰۰۷). Positive interpersonal relationships mediate ...
  • Tsaousis, I., & Nikolaou, I. (۲۰۰۵). Exploring the relationship of ...
  • Wong, S. S., & Ang, R. G. (۲۰۰۷). Emotional competence ...
  • نمایش کامل مراجع