تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهبود مهارت های اجتماعی و مشکلات رفتاری دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال رفتار مقابله ای و بی اعتنایی
محل انتشار: مجله دستاوردهای روانشناختی، دوره: 16، شماره: 1
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYC-16-1_004
تاریخ نمایه سازی: 1 بهمن 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر جهت بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهبود مهارت های اجتماعی و مشکلات رفتاری دانش آموزان پسر هشت تا ده ساله ی مبتلا به اختلال رفتار مقابله ای و بی اعتنایی (ODD) شهرستان نهاوند انجام شده است. این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. ۳۵ دانش آموز که بر اساس فهرست رفتاری کودک (CBCL) و فرم گزارش معلم (TRF) مبتلا به ODD تشخیص داده شده بودند، انتخاب شد و سپس توسط فرم معلم مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) SSRS)) مورد ارزیابی قرار گرفتند. در نهایت ۳۰ نفر از دانش آموزان مذکور که نمره ی مهارت های اجتماعی آن ها در مقیاس SSRS پایین بوده و وجود مشکلات رفتاری آن ها در بخش مشکلات رفتاری SSRS نیز تایید شد، انتخاب شده و به شکل تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵n=) و گواه (۱۵n=) تقسیم شدند. سپس آموزش مهارت های زندگی به مدت ۵/۲ ماه در ۱۰ جلسه ی آموزشی ۱۲۰ دقیقه ای برای آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد. در پایان دوره ی آموزش، همه ی آزمودنی ها دوباره به کمک مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت ارزیابی شدند. تحلیل داده ها نشان داد که گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه، پس از پایان جلسات آموزش مهارت های زندگی، بر اساس ارزیابی معلم، افزایش معنی داری در خرده مقیاس های همکاری (۰۰۱/۰p<)، ابراز وجود (۰۵/۰p<)، مهار خود (۰۰۱/۰p<) و نمره ی کلی مهارت های اجتماعی (۰۰۱/۰p<) و کاهش معنی دار در نمره ی مشکلات رفتاری (۰۱/۰p<) پیدا کرده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الناز پوراحمدی
Senior expert in clinical psychology, member of the faculty of Islamic Azad University, Bandargaz branch
محسن جلالی
Senior expert in clinical psychology, member of the faculty of Islamic Azad University, Bandargaz branch
جلیل باباپور خیرالدین
Assistant Professor of Tabriz University Psychology Department
شهلا پاکدامن
Assistant Professor of Psychology Department of Shahid Beheshti University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :