ویگوتسکی و آموزه یادگیری تجربی و نظری یوری و. کارپف و جان د. دیرانسفورد

سال انتشار: 1375
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 53

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-3-2_006

تاریخ نمایه سازی: 3 بهمن 1402

چکیده مقاله:

پیروان ویگوتسکی ، آموزه ای از دو نوع یادگیری تجربی و نظری را پرورش داده اند. یادگیری تجربی بر فرآیند مقایسه تعدادی از اشیاء مختلف ، تشخیص خصوصیتهای مشترک قابل مشاهده آنها، و بر اساس آن ، صورتبندی مفهومی کلی درباره این دسته از اشیاء مبتنی است . این نوع یادگیری خصیصه نوعی کودکان پیش دبستانی است و معمولا نظام های آموزشی سنتی به آن می پردازند. یادگیری نظری بر فرآیند آشنا ساختن دانش آموزان با روش های عمومی و بهینه برای رویاروشدن با طبقاتی از مسائل مبتنی است که آنان را به سوی خصوصیات ذاتی (نه صرفا مشترک ) مسائل هر مقوله سوق می دهد. سپس ، در خلال فرآیند فعالیتی که به شکل ویژه ای سازماندهی شده باشد، دانش آموز برفرآیند کاربرد این روش ها مسلط می شود و آنها را درونی می کند. آزمایش هایی که بر روی دانش آموزان سنین مختلف صورت گرفته دلالت می کند که یادگیری نظری نسبت به یادگیری تجربی بسیار کارآمدتر است .

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aidarova, L. I. (۱۹۷۸). Psichologicheskie problemy obucheniya mladshikh shkorikov russkom ...
  • Bassok, M., & Holyoak, K. J. (۱۹۹۳). Pramatic knowledge and ...
  • Burmenskaya. G. V. (۱۹۷۶). Ponyatie invarianosti Problema psikhicheskogo razvitiya rebcnka ...
  • Burmenskaya, G, V. (۱۹۷۸). Voznavatelnykh protessov doshkolnikov (The possibilities of ...
  • Davydov, V. V. (۱۹۶۶). Psikholigicheskie osobennosti “dochislovogo” periode obucheniya matematike ...
  • Davydov. V. V. (Ed.). (۱۹۶۹). Psikhologigheskie vozmozhnosti mtadshikh shkolnikov V ...
  • Davydov, V. V. (۱۹۷۲). Vidy obobschenrya v obuchenii (The types ...
  • Davydov, V. V. (۱۹۸۶). Problemy razvivayuschego obucheniya (The problems of ...
  • Davydov, V. V. (۱۹۸۸). The concept of theoretical generalization. Studies ...
  • Detterman, D. K. (۱۹۹۳). The case for the prosecution: Transfer ...
  • Dyachenko, ۰. M. (۱۹۸۶). Formirovanie sposobnostik naglyadnomu modelirovaniyu pn oznakomelniis ...
  • Elkonin, D. B. (۱۹۶۶). Intellektuaalnye vozmozhnosti mladdhikh shkolnikovi soderzhanie obucheniya ...
  • Elkonin, D. B. (۱۹۷۶). Kakuchit deteichitat (How to teach children ...
  • Elkonin, D. B. (۱۹۸۹). Izbrannye psikhologicheskie trudy (Selected psychological works). ...
  • Elkonin, D. B., & Davydov, V. V. (Eds.). (۱۹۶۶). Vozrastnye ...
  • Moscow: Prosveschenie ...
  • Galperin, P. Ya. (۱۹۵۷). Umstvennoe deistviye kak osnova formirovaniya myslii ...
  • Galperin, P. Ya. (۱۹۶۶). K ucheniyu ob interiorizacii (On the ...
  • Galperin, P. Ya. (۱۹۶۹a). Kisslcdovaniyu intellektualnogorazvitiya rebenka (On the study ...
  • Galperin, P. Ya. (۱۹۵۷b). Stages in the development of mental ...
  • Galperin, P. Ya. (Ed.). (۱۹۷۷). Upravlyaemoe formirovanie psikhucheskikh protsessov (Guided ...
  • Galperin, P. Ya. (۱۹۸۵). Metody obucheniyai umstvenone razvitie rebenka (Methods ...
  • Galperin, P. Ya. & Talyzina, N. F. (۱۹۶۱). Formation of ...
  • Galperin, P. Ya. & Talyzina, N. F. (Eds.). (۱۹۶۸a). Formiravanie ...
  • Galperin, P. Ya. & Talyzina, N. F. (Eds.). (۱۹۶۸b). Zavisimost ...
  • Galperin, P. Ya. & Talyzina, N. F. (Eds.). (۱۹۷۲). Upravienie ...
  • Galperin, P. Ya. & Talyzina, N. F. & Reshetova, Z. ...
  • Moscow: Izdatelstvo MGU ...
  • Galperin, P. Ya. Zaporozbets, A. V. & Elkonin, D. B. ...
  • Hanson. N. R. (۱۹۷۰). A picture theory of theory meaning ...
  • Leontiev, A. N, (۱۹۶۱). Learning as a problem in psychology. ...
  • Leontiev, A. N, (۱۹۶۸). The Psychological ideas L. S. Vygotskii. ...
  • Leontiev, A. N, (۱۹۸۱). THe problem of activity in psychology. ...
  • Leontiev, A. N, (۱۹۸۳). Ovladeine uchaschimisia nauchnymi poniatiy kak priblem ...
  • Minskaya, G. I. (۱۹۶۶). Formirovanie ponyatiya chislana osnove izucheniya otnosheniya ...
  • Morine, H., & Morine, G. (۱۹۷۳). Discovery: A challenge to ...
  • • Englewood Cliffs, NJ: Prentic-Hall ...
  • Obukhova, L. F. (۱۹۷۲). Etapy razvitiya detskogo myshleniya (The stdatelstvo ...
  • Pantina, N. S. (۱۹۵۷). Formirovanie dvigatelnogo navyka v zavisimosti ottipa ...
  • Reshetova, Z. A. (۱۹۸۵). Psikhologicheskie osnovy professionalnogo obuchenita (Psychological foundations ...
  • Reshetova, Z. A., & Kaloshina. I. P. (۱۹۶۸). Psikhologicheskie usloviya ...
  • Sachhko, N. N., & Galperin, P. Ya. (۱۹۶۸). Formirovanie dvigatenykh ...
  • Salmina, N. ۰., & Sokhina, V. P. (۱۹۷۵). Obuchenie matematike ...
  • Salomon. ۰., & Perkins. D. N. (۱۹۸۹). Rocky roads to ...
  • Shulman, L. S., & Keislar, E. R. (Eds.). (۱۹۶۶). Learning ...
  • Talyzina, N. F. (Ed.). (۱۹۷۰). K probleme upravleniva obucheniem ivosplianiem ...
  • Talyzina, N. F. (۱۹۷۳). Psychological bases of programed instruction. Instructional ...
  • Talyzina, N. F. (۱۹۸۱). The psychology of learning. Moscow: Progress ...
  • Venger, L. A. (Ed.). (۱۹۸۰). Problemy formirovaniya poznavatelnykh spocobnosteiv doshkolnom ...
  • Venger, L. A. (Ed.). (۱۹۸۶). Razvitie poznavatelnkh sposobnosteiv protsesse course ...
  • Vygotsky, L. ۵. (۱۹۶۲). Thought and language. Cambridge. MA: Mfl ...
  • Vygotsky, L. ۵. (۱۹۷۸). Mind in society: The development of ...
  • Vygotsky, L. S. (۱۹۸۱a). The genesis of higher mental fuctions. ...
  • Wertsch (Ed.). The concept of activity in Soviet psychology (pp. ...
  • Vygotsky,L.S. (۱۹۸۱). Problems of general psychology.New york:plenum ...
  • Zaporozbets, A. V. &elkonin,D.B.(Eds.). (۱۹۸۷).the psychology of preschool children. Cambridge ...
  • Zhurova,L.E.(۱۹۸۷). Obuchenie grammotev desskom sade[teaching reading and writing at the ...
  • Burmenskaya, ۰, V. (۱۹۷۸). Voznavatelnykh protessov doshkolnikov (The possibilities of ...
  • نمایش کامل مراجع