رویکردهای حاکم بر فضای فکری و عملی مدیریت دانایی

عدم شناخت کافی از نظام دانایی از جمله تعاریف، اجزا و نیز عوامل موفقیت درآن از عناصر اصلی شکست در پروژهای مدیریت دانایی بوده است.مدیریت دانایی۱ به عنوان یک رشته علمی حاصل تفکر متخصصانی همچون پیتر دراکر۲در دهه۱۹۷۰، کارل - اسوسیبی۳در دهه۱۹۸۰ و نونا و تاکاچی۴در دهه ۱۹۹۰ بوده است.این مقاله مدیریت دانایی را از یک چشم انداز تاریخی مورد توجه قرار میدهد رویکردهای مهم آن را بررسی میکند و برخی فرصتهای جدیدی در مدیریت دانایی را برجسته میکند. چنانچه مدیران اهمیت این راهبردهای مدیریت دانایی را نادیده بگیرند، سازمان آنها ۱ توفیق چندانی به دست نخواهد آورد.