بسترسازی مدارس مبتنی بر سند تحول بنیادین

در سند تحول به دنبال اهدافی هستیم؛ نظام تعلیم و تربیت کشور نیز اهدافی دارد و برای رسیدن به آن ها تلاش میکند. در پی مطالبه رهبر فرزانه انقلاب مبنی بر ضرورت تحول بنیادین در آموزش و پرورش با تکیه بر فلسفه تعلیم و۱تربیت ا سلامی ایرانی و پرهیز از الگوهای وارداتی و تقلیدی، سند تحول بنیادین که نقشه راه قانون اسا سی نظام تعلیم و تربیت است، تدوین گردید.روش این تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی می باشد، جامعه آماری شامل کلیه مدارس ابتدایی بجنورد به تعداد۱۵۷ مدیر می با شد و روش نمونه گیری ت صادفی ساده و حجم نمونه باتوجه به جدول مورگان برای ۱۱۳ مدیر ابتدایی تعیین شد، ابزارمورداستفاده دراین تحقیق شامل پرسشنامه ی محقق ساخته می باشد ، روش های آماری مورداستفاده دراین تحقیق شامل آمارتوصیفی( در صد،فراوانی ،میانگین و انحراف معیار ) و آمارا ستنباطی( ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگر سیون ساده ، آزمون کولموگورف ا سمیرنوف) می با شد .نتایج تحقیق ن شان داد که بین ساحت ها ،با کیفیت بخ شی فعالیت های آموز شی و پرور شی مدارس ابتدایی با مقدار بتای ۰/۲۶۹ در سطح معنی داری کمتر از ۰/۰۵ رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد .