بررسی رابطه ویژگی های روانشناختی و سبک های تنظیم شناختی هیجان با رفتارهای پرخطر در دانش اموزان دارای نشانگان نافرمانی مقابله ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ویژگی های روانشناختی و سبک های تنظیم شناختی هیجان با رفتارهای پرخطر در دانش اموزان دارای نشانگان نافرمانی مقابله ای شهر ارومیه انجام گرفت. نوع پژوهش به لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی بوده و به لحاظ هدف بنیادی میباشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان (دختر، پسر) دوره اول مقطع متوسطه شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ تشکیل دادند که تعداد ۱۸۱ نفر دانش آموزان (دختر و پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت گرداوری داده ها از پرسشنامه های پرسشنامه نافرمانی مقابله ای هاشمی و همکاران (۱۳۸۷)، پرسشنامه ویژگی های روانشناختی لاویبوند و لاویبوند ( (۱۹۹۵، پرسشنامه رفتارهای پرخطر احمدپور (۱۳۹۰ )، پرسشنامه سبک های تنظیم هیجان شناختی گرانفسکی (۲۰۰۱) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در سطح توصیفی از آماره های میانگین، انحراف معیار، ماتریس همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین متغیرهای ملاک و پیش بین رابطه معنادار وجود دارند.