بررسی روش تدریس بحث گروهی

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف این مطالعه بررسی روش تدریس بحث گروهی انجام گرفته است. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است. روش تدریس باید بر اساس فعالیت های دانش آموزان انتخاب شود و معلم امکان کنجکاوی ، تفکر و بحث را فراهم می آورد تا دانش آموزان با پرورش توجه ارادی در خود به فعالیت و کشف حقایق بپردازد