بررسی اهمال ورزی کارکنان آموزش و پرورش بر اساس کیفیت زندگی کاری

پژوهش حاضر با بررسی اهمال ورزی کارکنان آموزش و پرورش بر اساس کیفیت زندگی کاری انجام شد، روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد و ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه کیفیت زندگی کاری و اهمال ورزی بر روی ۲۳۷ نفر از کارکنان آموزش و پرورش بصورت تصادفی ساده صورت گرفت. نتایج تحقیق بیان می دارند که اهمال ورزی با کیفیت زندگی کاری رابطه منفی و معناداری دارد و همچنین مولفه های کیفیت زندگی کاری از رابطه منفی معناداری برخوردار می باشند.