هنجاریابی پرسشنامه ی طفره روی مجازی (CLQ) در میان کارکنان دانشگاهی

همراه با پیشرفت فناوری های نوین، یکی از انواع رفتارهای انحرافی که رواج پیدا کرده، طفره روی مجازی است. با توجه به نبود ابزار مناسب جهت سنجش رفتار انحرافی در داخل کشور پژوهش حاضر با هدف هنجاریابی پرسشنامه ی رفتار انحرافی طفره روی مجازی(CLQ) انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل تمامی کارکنان ستادی دانشگاه های جامع وابسته به وزارت علوم در چهار سطح طراز عملکرد بین المللی، ملی، منطقه ای و محلی در سراسر کشور بود. داده های تحقیق از ۴۳۰ کارمند ستادی که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند، با استفاده از پرسشنامه ی طفره روی مجازی جمع آوری گردید. نتایج حاصل از اعتبارسنجی به دو شیوه ی همسانی درونی و ثبات زمانی نشان داد که اعتبار پرسشنامه ی طفره روی مجازی بر اساس آلفای کرونباخ ۸۹/۰ و با استفاده از روش بازآزمایی، ۸۸/۰ می باشد. بررسی های مربوط به روایی محتوا، تفکیکی و سازه ی پرسشنامه ی طفره روی مجازی(CLQ) موید روایی پرسشنامه مذکور بود. همچنین یافته های حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی همانند فرم اصلی، سه عامل همبسته ولی مجزای "گشت و گذار بی هدف در اینترنت"، "دریافت و ارسال پست الکترونیکی نامرتبط به کار" و "طفره روی اینترنتی تعاملی" را آشکار ساخت. نتایج این مطالعه نشان داد که پرسشنامه ی طفره روی مجازی(CLQ) ابزاری قابل اعتماد و روا برای سنجش و غربال گری میزان طفره روی مجازی کارکنان ستادی دانشگاه است. در نتیجه پژوهشگران و محققان حوزه ی مدیریت سازمان های آموزشی، مطالعات رفتار سازمانی، فناوری های نوین و مدیریت منابع انسانی با کارست این ابزار کارآمد در حیطه ی پژوهشی؛ قادر به تشخیص وضعیت طفره روی مجازی کارکنان می شوند.