بررسی تاثیر روش یادگیری گروهی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان خرم آباد

انگیزش پیشرفت تحصیلی، یکی از مهم ترین عاملان رسیدن به موفقیت در دانش آموزان است. هدف از این پژوهش، سنجش و بررسی یادگیری گروهی، بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان خرم آباد است. روش این پژوهش به صورت آمار توصیفی - استنباطی است و برای تجزیه وتحلیل داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف (K-S) با استفاده از نرم افزار ۲۱ spss استفاده شد. جمعیت آماری نمونه در این پژوهش به ترتیب ۶۵۰۰ و ۱۰۰ نفر بوده و جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه ماتسون در مقیاس لیکرت استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که اختلاف معناداری بین میانگین نمرات گروه آزمایش و کنترل از لحاظ نمره انگیزش پیشرفت تحصیلی در پس آزمون وجود دارد (۹۳۷/۲۰F=، ۰۰۱/۰= P). این نتایج نشان می دهد که ۹/۱۷ درصد یادگیری گروهی با کنترل نحوه پیش آزمون، منجر به افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان خرم آباد شده است.