نقش اعتماد سازمانی مدرسه و خودکارآمدی در توسعه حرفه ای معلمان زن دوره ابتدائی با نقش میانجیگری ادراک رهبری

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 55

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JZVJ-11-41_004

تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1402

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی نقش اعتماد سازمانی مدرسه و خودکارآمدی در توسعه حرفه­ای معلمان زن دوره ابتدایی، با نقش میانجی ادراک رهبری انجام شد. جامعه آماری شامل تمام معلمان رسمی زن دوره ابتدایی شهرستان ارومیه به تعداد ۱۴۲۰نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای۳۰۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. روش پژوهش، توصیفی- همبستگی از نوع مدلسازی معادلات ساختاری می­باشد. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه­های استاندارد بود که روایی و پایایی ­آن­ها تایید شد. پایایی پرسشنامه­ها بر اساس آلفای کرونباخ برای خودکارآمدی۹۱/۰، اعتمادسازمانی مدرسه۹۲/۰، ادراک رهبری۸۹/۰، توسعه حرفه­ای ۸۶/۰به دست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از نرم افزارSPSS و AMOS نشان داد که خودکارآمدی معلم، اعتماد سازمانی و ادراک رهبری با توسعه حرفه­ای معلم ارتباط معناداری دارد، اما خودکارآمدی اثر مستقیم و معنی­داری بر توسعه حرفه­ای ندارد. اثر غیرمستقیم اعتماد و خودکارآمدی بر توسعه حرفه­ای از طریق ادراک رهبری معنی­دار می­باشد و ادراک رهبری نیز نقش واسطه­ای را در ارتباط اعتماد و خودکارآمدی با توسعه حرفه­ای ایفا می­کند. بنابراین به منظور ارتقاء توسعه حرفه­ای معلمان زن ابتدایی می­توان به تقویت و ارتقاء اعتمادسازمانی و خودکارآمدی همچنین انتخاب سبک­های رهبری مناسب به عنوان یکی از عوامل میانجی­گر توسعه حرفه­ای اقدام نمود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

الهام اسماعیلی

گروه علوم تربیتی واحد ارومیه دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ایران

مریم سامری

گروه علوم تربیتی واحد ارومیه دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ایران.

محمد حسنی

گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdollahzadeh, N; Zameni, F. (۲۰۱۵). Investigating the Relationship between Organizational ...
  • Ahmad Yousefi, M., Motahari Nejad, H., Azari, Homayoun .(۲۰۱۸). Teachers' ...
  • Angelle,P., Nixon,T., Norton, E,. & Niles, C. (۲۰۱۱).Increasing organizational effectiveness: ...
  • Ashrafi, S., Reza Zainabadi, H. (۲۰۱۷). Engagement with a teacher's ...
  • Azim pour, E., Mesr Abadi, J., Yarmohammad Zadeh, P. (۲۰۱۵). ...
  • Bagheri, M., Ranjbar, M. H., Tab, S. (۲۰۱۵). Investigating the ...
  • Balyer , A. (۲۰۱۷). Trust in School Principals: Teachers’ Opinions, ...
  • Barary, R., & Jamshidi, T. (۲۰۱۵). The role of teachers ...
  • Bautista ,A., & Ruiz,R. )۲۰۱۵). Teacher Professional Development:International Perspectives and ...
  • Bird, J., Wang, Ch., Watson, J.,& Murray, L. (۲۰۰۹). Relationships ...
  • Boyacı, A., Fatih Karacabey, M., & Bozkuş, K. (۲۰۱۸). The ...
  • Cheung, G. W & Lau, R. S. (۲۰۰۷). Testing Mediation ...
  • Chi-kinLee , J., Zhang, Z., Yinc, H. (۲۰۱۱). learning community, ...
  • Danayi Fard, H., Rajabzadeh, A., & Hasiri, A. (۲۰۰۹). Investigating ...
  • Derakhshanfar, T. (۲۰۱۳). Study of the relationship between professional development ...
  • Dibayi Saber , M., Abbasi , E., Fathi Vajargah ,K., ...
  • Galavandi, H. &Nojomi, H . (۲۰۱۵). Investigating the Relationship between ...
  • Godali ,H . (۲۰۱۶). Investigating the relationship between study program ...
  • Goddard, R., Goddard,Y., Eun Sook, K., Miller, R. (۲۰۱۵). A ...
  • Gray, J. (۲۰۱۵), International professional learning communities: The role of ...
  • Guskey, T .R. (۲۰۰۳). Analyzing Lists of the Characteristics of ...
  • Haddadi, Z., Qaltash, Z., & Salehi, M. (۲۰۱۶). The relation ...
  • Harrison ,S., & Ginny, B.(۲۰۱۱). George Fox University, Revisiting Teacher ...
  • Hassen , R. (۲۰۱۶). Female Teachers’ Professional Development through Action ...
  • Hassani, D. (۲۰۱۵). The Relationship Between Organizational Culture and Professional ...
  • Hashemi, A., &Abbasi, A. (۲۰۱۸). Developing Educational Leaders; A Research ...
  • Hayon, L. k. (۲۰۰۶).Women Teachers’ Professional Development: general and personal ...
  • Hibarb, B.L. (۲۰۱۶). "Teacher Perception Of Principal Leadership Practices: Impacting ...
  • Hossein Zee, E., & Sahami, S. (۲۰۱۷). Mediating role of ...
  • Jafari, H; Abolghasemi, M; Ghahramani, M; Khorasani, A. (۲۰۱۷). Process ...
  • Javanak Liavali, M., Abili, kh.,. Pourkarimi, J.,& Soltani Arabshahi, K. ...
  • Joshua Rew, W. (۲۰۱۳). Instructional Leadership Practlces And Teacher Efficacy ...
  • Kalantari Khandani, E., Farrokhi, M. H. (۲۰۱۶). Take a look ...
  • Karimian, N., Ezzaty, M., & Diyalme, N. (۲۰۱۶). Identification of ...
  • Kline, R.B. (۲۰۱۱). Principles and practice of structural equation modeling. ...
  • Kordi, E., & Nasti zayi, N. (۲۰۱۵). The Relationship between ...
  • Koşar,S. (۲۰۱۵). Trust in School Principal and Self-efficacy as Predictors ...
  • Koşar,S., Çağatay Kılınç,A., Zeki Öğdem, E.E., Savaş,G. (۲۰۱۴). Examining the ...
  • Kouchi, T., Hashemi, S. E ., Beshlideh, K. (۲۰۱۶). Relationship ...
  • Li, L., Hallinger,PH ., & Walker,A. (۲۰۱۶). Exploring the mediating ...
  • Lisa Lee, G .(۲۰۱۶) ."Principals' Perceptions Of Professional Development: Options ...
  • Maleki, S. (۲۰۱۸). Teachers' Professional Development. School Growth Growth Tomorrow, ...
  • Mir Mohammadi , M., Rahimian, M., Jalali khan abadi.,T. (۲۰۱۲). ...
  • Mortazavi, L., & Shojayi, M. H. (۲۰۱۵). The study of ...
  • Mottaghinia, M.R, Khadri, A., & Sepehvandi, M. A. (۲۰۱۳). Self-efficacy-based ...
  • Mottaghinia, M.R., Vis Karami, H. A.,& Deldar, A.A. (۲۰۱۸). Self-efficacy: ...
  • Mousai, M., Mehregan, N., & Rezaei, R. (۲۰۱۰). Fertility rates ...
  • Naghipour, K., Ghavandi, H. (۲۰۱۶). Predicting Employee Development Based on ...
  • NajafpourTiola, F. (۲۰۱۵). The Effect of Ethical Leadership and Perceived ...
  • Nasiri Velik Bani, F. & Ganbari, G. (۲۰۱۵). Distributed Leadership ...
  • Pir kamali, M.A., Momeni Mahmuei, H., pakdaman, M. (۲۰۱۳). REVIEW ...
  • Rajabzadeh, R,.& Lesani, M. (۲۰۱۴). The Relationship between Teachers' Perceptions ...
  • Rastegar, A., Hashemi, F. (۱۳۹۴). The Relationship between Servant Leadership ...
  • Rezayi, H., Haghani, F .(۲۰۱۵). Classroom management Techniques: Tips for ...
  • Saffari Zanjani, N; Kazemzadeh Bittali, M; Hasani, M; Namazpour, M. ...
  • Salibi, J., Modaresi. G. (۲۰۱۴). Investigating the relationship between general ...
  • Samadi Miarklayi, H., & Samadi Mirarklayi, H. (۲۰۱۷). The Relationship ...
  • Shahoudi, M ; Gholami, Z ; Alizadeh, L; Farajollahi, R. ...
  • Sharifi , Z., Iravani, H., & Daneshvar Amiri, J. (۲۰۱۹). ...
  • Sharifi Asl ,Z., Chabok ,A., Hatamizadeh ,N., Reza Soltani, P. ...
  • Shaukat, S., Rao Vishnumolakala, ., V & Al Bustami, Gh ...
  • Shirbeygi, N., Azizi, N., Amjad zebardast, M., Nosrati Saraydashty, R. ...
  • TagvayiYazdi, M. (۲۰۱۶). The Relationship between Organizational Health with Organizational ...
  • Teo, T. & Noyes, J. (۲۰۱۲). Explaining the intention to ...
  • Tschannen-Moran, M. (۲۰۰۹). Fostering Teacher Professionalism in Schools The Role ...
  • Vieira, A.L. (۲۰۱۱). Interactive LISREL in Practice: Getting Started with ...
  • Wahlstrom,K., Seashore Louis, K. (۲۰۰۸). How Teachers Experience Principal Leadership:The ...
  • Yasini, A., Zainabadi, H., Nave Ebrahim's, A., Arasteh, H. R. ...
  • Yazdan Panah, M., Khadri,K., Foruzani, M., & Baratharan, M. (۲۰۱۸). ...
  • Yazdkhashti, B., Hemmati, R. (۲۰۰۹). Students' confidence in teachers and ...
  • Yousefi, B., Eidipour, K., Gholami Turksloye, S. (۲۰۱۵). Relationship Between ...
  • Yousefzadeh, M. R ., Yaghobi ,A., & Rashidi, M. (۲۰۱۲), ...
  • نمایش کامل مراجع