نقش بازی های فکری در خلاقیت فردی و حل مساله دانش آموزان پسر پایه اول مقطع ابتدایی شهر تهران

این تحقیق ار نظر هدف کاربردی، از نظر نوع داده ها کمی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جامعهآماری این پژوهش دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی شهر تهران بود. حجم نمونه برای هر گروه برابر با ۱۵ نفر بود. بدینترتیب ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل بودند. روش نمونه گیری نیز به صورت داوطلبانه بوده است. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه خلاقیت تورنس (فرم ب تصویری) و پرسشنامه حل مساله هپنر و پترسن (۱۹۸۲) بود. تجزیه وتحلیل اطلاعات این پژوهش با بهره گیری از نرم افزار آماری spss نسخه ۲۶ و روش آماری تحلیل کواریانس استفاده شد.یافته ها نشان می دهد که میزان F بازی های فکری در حل مساله دانش آموزان معنادار بوده است. بدین معنی که بازی های۱فکری در خلاقیت دانش آموزان پسر پایه اول مقطع ابتدایی شهر تهران اثربخش است. همچنین میزان F اثربخشی بازی هایفکری در حل مساله دانش آموزان معنادار بوده است. بدین معنی که بازی های فکری در حل مساله دانش آموزان پسر پایه اول مقطع ابتدایی شهر تهران اثربخش بوده است.