تحلیل رویکرد رفتارگرا در طراحی آموزشی ابتدایی

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه بررسی تحلیل رویکرد رفتارگرا در طراحی آموزشی ابتدایی انجام گرفته میباشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID، scholar G، موتور جستجوی گوگل در این حوزه بدست آمده است. نتایج بدست آمده نشان میدهد: رویکرد رفتارگرا در طراحی آموزشی ابتدایی، به طرح و برنامه ریزی فرآیند آموزش با تمرکز بر رفتارها، انگیزه ها و نتایج قابل اندازهگیری تفاوت گذاشته است. این رویکرد بر این فرضیه مبنی است که رفتارها توسط عوامل خارجی شکل میگیرند و میتوان با تغییر عوامل محیطی، رفتارهای هدفمند و موردنظر را در هنگام یادگیری ایجاد کرد.