بررسی تاثیر محتوای کتب درسی بر کیفیت آموزش در مدارس ایران
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 237
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS07_222
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر محتوای کتب درسی بر کیفیت آموزش در مدارس ایران می باشد. آموزش و پرورش از مهم تریننهادهای اجتماعی می باشد. در واقع،کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی به چگونگی عملکرد آموزش و پرورشبستگی دارد. کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهم ترین وظیفه وزارتآموزش و پرورش است. منظور از آموزش و پرورش در نوشتار حاضر همان آموزش و پرورش رسمی ای است که از دوره ابتداییشروع و با اتمام دوره متوسطه به پایان می رسد و نهاد آموزش و پرورش کشور وظیفه اجرای آن را برعهده دارد. مفهوم کیفیتآموزشی شامل چهار بعد کارکردها و فعالیت های مدرسه از قبیل فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان؛ معلمان و دستاندرکاران آموزشی؛ دانش آموزان و مخاطبین؛ امکانات و تجهیزات آموزشی است. و محتوای موجود در کتب یکی از مهم ترینارکان است که در ادامه به بررسی آن می پردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
روح اله جوان چلک
کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور میاندوآب، آذربایجان غربی، ایران
مهدی جوان چلک
کارشناسی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان واحد شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران.
هادی شکری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.