تبیین اثربخشی طرح خواندن با خانواده و حلقه های کتاب خوانی بر دو مولفه انگیزه خواندن و نرخ مطالعه سوادآموزان

مراجع و منابع این مقاله:

• ادواردز، جک (۱۳۸۴). تحقیق پیمایشی: راهنمای عمل (داود ایزدی و ...
• بریهی،کوثر؛ پاکدامن، شهلا؛ و افروز، غلامعلی (۱۳۹۵). طراحی نرم افزار ...
• حسن زاده، صالح (۱۳۹۳). عوامل تحکیم خانواده در فرهنگ اسلامی. ...
• حسنی، رفیق (۱۳۹۵). میزان تاثیر برنامه تحکیم سواد در تثبیت ...
• دواس، دی. ای. (۱۳۸۷). پیمایش در تحقیقات اجتماعی (هوشنگ نایبی، ...
• ذاکری، مختار؛ و صباحی زاده، محمود (۱۳۹۹). شناسایی چالش ها ...
• رمضانی، سیده گل افروز؛ مهنی، امید؛ و عزیزی، نعمت الله ...
• سازمان نهضت سوادآموزی (۱۳۷۴). آیین نامه آموزش مداوم. تهران: سازمان ...
• سازمان نهضت سوادآموزی (۱۳۹۲). برنامه پنج ساله سوادآموزی، باسوادی گروه ...
• سازمان نهضت سوادآموزی (۱۳۹۸). طرح حلقه های کتاب خوانی. تهران: ...
• سامانیان، مصیب (۱۳۸۸). نگاهی به ادبیات کودک و نوجوان. تهران: ...
• سراج خرمی، ناصر؛ و شیرین صحرایی، علیرضا (۱۳۹۱). بررسی نقش ...
• شورای عالی آموزش وپرورش (۱۳۹۰). سند تحول بنیادین آموزش وپرورش. ...
• غلامی، ابراهیم (۱۳۷۹). شناسایی نقش آموزش های پیگیر در جلوگیری ...
• فتاحی، رحمت الله (۱۳۷۱). تداوم سواد و جلوگیری از رجعت ...
• محمدزاده ویژه، مریم (۱۳۸۶). آموزش مهارت های زندگی و تاثیر ...
• هادیان فرد، حبیب (۱۳۹۸). مطالعه ای در ارتباط با نگرش ...
• همایی، مهدی؛ و اشرفی ریزی، حسین (۱۳۹۲). بررسی راهکارهای ترویج ...
• همتی، محمد (۱۳۷۵). بررسی تاثیر خودرهبری در کاهش نرخ رجعت ...
• Auerbach, E. (۱۹۹۵). Deconstructing the discourse of strengths in family ...
• Baydar, N., Brooks‐Gunn, J., & Furstenberg, F. F. (۱۹۹۳). Early ...
• Case-Smith, J. (۲۰۱۳). Systematic review of interventions to promote social-emotional ...
• De Los Reyes, A., & Ohannessian, C. M. (۲۰۱۶). Introduction ...
• Eme, E., Lacroix, A., & Almecija, Y. (۲۰۱۰). Oral narrative ...
• Eme, E. (۲۰۱۱). Cognitive and psycholinguistic skills of adults who ...
• Fagan, W. T. (۱۹۹۱). Understanding learner participation in adult literacy ...
• Macedo, D., & Freire, P. (۱۹۸۷). Literacy: Reading the word ...
• Garcia, D. C., Hasson, D. J., & Panizo, M. I. ...
• Grotlüschen A., Riekmann W. (۲۰۱۱). leo. - Level-One Studie. Literalität ...
• Grotlüschen, A., Riekmann, W., & Buddeberg, K. (۲۰۱۴). Functional illiteracy ...
• Hannon, P. (۲۰۰۰). Rhetoric and research in family literacy. British ...
• Khawaja, N. G., & Dempsey, J. (۲۰۰۸). A comparison of ...
• Knowles, M. S., Holton, E., & Swanson, R. (۲۰۰۵). The ...
• Law, J. M., Wouters, J., & Ghesquière, P. (۲۰۱۵). Morphological ...
• Neuman, S. B., Celano, D., & Fischer, R. (۱۹۹۶). The ...
• Osterling, J. P. (۲۰۰۱). Waking the sleeping giant: Engaging and ...
• Perin, D. (۲۰۱۹). Conceptual Framework and Overview of the Handbook. ...
• Perry, K. H., Shaw, D. M., Ivanyuk, L., & Tham, ...
• Rüsseler, J., Menkhaus, K., Aulbert-Siepelmeyer, A., Gerth, I., & Boltzmann, ...
• Mengistie, T. A. (۲۰۲۲). How do learners view adult education? ...
• UNESCO. (۲۰۲۰). UNESCO strategy for youth and adult literacy. UNESCO ...
• Vágvölgyi, R., Bergström, K., Bulajić, A., Klatte, M., Fernandes, T., ...
• ادواردز، جک (۱۳۸۴). تحقیق پیمایشی: راهنمای عمل (داود ایزدی و ...
• بریهی،کوثر؛ پاکدامن، شهلا؛ و افروز، غلامعلی (۱۳۹۵). طراحی نرم افزار ...
• حسن زاده، صالح (۱۳۹۳). عوامل تحکیم خانواده در فرهنگ اسلامی. ...
• حسنی، رفیق (۱۳۹۵). میزان تاثیر برنامه تحکیم سواد در تثبیت ...
• دواس، دی. ای. (۱۳۸۷). پیمایش در تحقیقات اجتماعی (هوشنگ نایبی، ...
• ذاکری، مختار؛ و صباحی زاده، محمود (۱۳۹۹). شناسایی چالش ها ...
• رمضانی، سیده گل افروز؛ مهنی، امید؛ و عزیزی، نعمت الله ...
• سازمان نهضت سوادآموزی (۱۳۷۴). آیین نامه آموزش مداوم. تهران: سازمان ...
• سازمان نهضت سوادآموزی (۱۳۹۲). برنامه پنج ساله سوادآموزی، باسوادی گروه ...
• سازمان نهضت سوادآموزی (۱۳۹۸). طرح حلقه های کتاب خوانی. تهران: ...
• سامانیان، مصیب (۱۳۸۸). نگاهی به ادبیات کودک و نوجوان. تهران: ...
• سراج خرمی، ناصر؛ و شیرین صحرایی، علیرضا (۱۳۹۱). بررسی نقش ...
• شورای عالی آموزش وپرورش (۱۳۹۰). سند تحول بنیادین آموزش وپرورش. ...
• غلامی، ابراهیم (۱۳۷۹). شناسایی نقش آموزش های پیگیر در جلوگیری ...
• فتاحی، رحمت الله (۱۳۷۱). تداوم سواد و جلوگیری از رجعت ...
• محمدزاده ویژه، مریم (۱۳۸۶). آموزش مهارت های زندگی و تاثیر ...
• هادیان فرد، حبیب (۱۳۹۸). مطالعه ای در ارتباط با نگرش ...
• همایی، مهدی؛ و اشرفی ریزی، حسین (۱۳۹۲). بررسی راهکارهای ترویج ...
• همتی، محمد (۱۳۷۵). بررسی تاثیر خودرهبری در کاهش نرخ رجعت ...
• Auerbach, E. (۱۹۹۵). Deconstructing the discourse of strengths in family ...
• Baydar, N., Brooks‐Gunn, J., & Furstenberg, F. F. (۱۹۹۳). Early ...
• Case-Smith, J. (۲۰۱۳). Systematic review of interventions to promote social-emotional ...
• De Los Reyes, A., & Ohannessian, C. M. (۲۰۱۶). Introduction ...
• Eme, E., Lacroix, A., & Almecija, Y. (۲۰۱۰). Oral narrative ...
• Eme, E. (۲۰۱۱). Cognitive and psycholinguistic skills of adults who ...
• Fagan, W. T. (۱۹۹۱). Understanding learner participation in adult literacy ...
• Macedo, D., & Freire, P. (۱۹۸۷). Literacy: Reading the word ...
• Garcia, D. C., Hasson, D. J., & Panizo, M. I. ...
• Grotlüschen A., Riekmann W. (۲۰۱۱). leo. - Level-One Studie. Literalität ...
• Grotlüschen, A., Riekmann, W., & Buddeberg, K. (۲۰۱۴). Functional illiteracy ...
• Hannon, P. (۲۰۰۰). Rhetoric and research in family literacy. British ...
• Khawaja, N. G., & Dempsey, J. (۲۰۰۸). A comparison of ...
• Knowles, M. S., Holton, E., & Swanson, R. (۲۰۰۵). The ...
• Law, J. M., Wouters, J., & Ghesquière, P. (۲۰۱۵). Morphological ...
• Neuman, S. B., Celano, D., & Fischer, R. (۱۹۹۶). The ...
• Osterling, J. P. (۲۰۰۱). Waking the sleeping giant: Engaging and ...
• Perin, D. (۲۰۱۹). Conceptual Framework and Overview of the Handbook. ...
• Perry, K. H., Shaw, D. M., Ivanyuk, L., & Tham, ...
• Rüsseler, J., Menkhaus, K., Aulbert-Siepelmeyer, A., Gerth, I., & Boltzmann, ...
• Mengistie, T. A. (۲۰۲۲). How do learners view adult education? ...
• UNESCO. (۲۰۲۰). UNESCO strategy for youth and adult literacy. UNESCO ...
• Vágvölgyi, R., Bergström, K., Bulajić, A., Klatte, M., Fernandes, T., ...
نمایش کامل مراجع