ارائه مدلی برای توانمندسازی مدیران دوره متوسطه شهر اصفهان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 38

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-12-6_009

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1402

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر طراحی و ارائه مدل توانمندسازی مدیران دوره متوسطه شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر ترکیبی ( کیفی کمی) و نوع پژوهش کاربردی بود. در بخش کیفی، با مطالعه ادبیات موضوع، مولفه های  توانمندسازی مدیران شناسایی و برای بومی سازی آن ها در شهر اصفهان ازتکنیک دلفی استفاده گردید. دراین بخش مشارکت کنندگان در پژوهش، خبرگان(آگاهی دهندگان کلیدی استادان دانشگاهی،کارشناسان ستادی ومدیران ستادی )حوزه ۱۰نفربودند.ابتدا با رویکرد اکتشافی تطبیقی و مطالعه ادبیات موجود، از بین مولفه های متعدد و متنوع توانمندسازی مدیران، مولفه های مرتبط استخراج شد، در گام اول با بهره گیری از مبانی نظری و بر اساس دیدگاه خبرگان مولفه ها شناسایی شده طبقه بندی شدند روش شناسی پژوهش: در این پژوهش نیز شامل مصاحبه و پرسشنامه بودند که اعتبار آن از دیدگاه متخصصان و آزمون آلفای کرونباخ(۸۰/۰=a) مطلوب ارزیابی شدند. یافته ها نشان دادند شاخص ها و مولفه های توانمندسازی مدیران در ۵ بعد شامل (دانش و آگاهی با میانگین ۱۸/۴، بعد نگرشی با میانگین۹۱/۲، فردی۸۳/۲، سازمانی۶۶/۲ و مهارتی۴۳/۲) ۱۰ مولفه و ۶۱ شاخص قابل طبقه بندی هستند یافته­ها: تحلیل نتایج آزمون t نشان داد تفاوت میانگین الگو ارائه شده در همه ی  بخش ها با میانگین مورد انتظار در سطح خطای ۱ درصد معنادار است (۰۱/۰

کلیدواژه ها:

توانمندسازی مدیران ، آموزش و پرورش مولفه ها ، مدل

نویسندگان

حبیب الله گودرزی دورکی

دانش آموخته دکتری ، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی لرستان، ایران

حسین مهرداد

استادیار مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران

ابراهیم پور حسینی

استادیار مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aiken, Ema, (۲۰۱۴), “Effective Factores in Educational Manager’s Empowering”, Journal ...
  • Asgariyan, M. (۲۰۱۳). Organization and administration of Education. Tehran: Amirkabir ...
  • Blanchard, K. H., Fowler, S., & Hawkins, L. (۲۰۱۷). Self ...
  • Bowen, D. E., & Lawler III, E. E. (۲۰۰۶). The ...
  • Brundrett, M. Sc Dering, A. (۲۰۱۶). The rise of leadership ...
  • Campbell, P. (۲۰۱۰). Against the tide challenges of leading a ...
  • Chaharlang Bakhtiyari, M. (۲۰۱۱). Identifying and prioritizing the factors affecting ...
  • Dastgah, Abbas, (۲۰۱۶), "Empowering Human Resources with New Strategies in ...
  • Elmazi, E. (۲۰۱۸).The Role of Principal's Power and Teacher Empowerment, ...
  • Iranzadeh, S. (۲۰۱۷). Indentifying and prioritizing the relationship between employee ...
  • Mohammadi, M.; Fadavi, M.; and Farhadi, H. (۲۰۱۷). Comparative study ...
  • Rahimiyan, H.; Abbaspour, A.; Ghiyasi Nodoshan, S.; and Akbari, M. ...
  • Supovitz, J. Sirinides, P. & May, H. (۲۰۱۰). How principals ...
  • Taghipour Zahir, A., & Jahanian, R. (۲۰۱۳). Investigation of the ...
  • Tindowen, D. J. (۲۰۱۹). Influence of Empowerment on Teachers’ Organizational ...
  • Woten, D., & Cameron, K. (۲۰۱۲). Empowerment and Authorization. Translated ...
  • Zhang, X., & Bartol, K. M. (۲۰۱۰), “Linking manager’s empowerment ...
  • نمایش کامل مراجع