مدل یابی ساختاری آمادگی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش برای تغییر سازمانی بر اساس نوع فرهنگ سازمانی با نقش واسطه ای سایش اجتماعی: استان فارس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 35

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-12-4_001

تاریخ نمایه سازی: 26 بهمن 1402

چکیده مقاله:

چکیدهمقدمه و هدف: هدف کلی از انجام این پژوهش، مدل­یابی ساختاری آمادگی کارکنان برای تغییر سازمانی بر اساس نوع فرهنگ سازمانی با نقش واسطه­ای سایش اجتماعی بود. روش شناسی: این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه­ی آماری پژوهش شامل همه کارکنان اداره کل  آموزش و پرورش استان فارس (۳۴۰ نفر) بود که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه­گیری تصادفی ساده ۱۸۱ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و از بین آن ها ۱۰۲ نفر به پرسشنامه­ها پاسخ کامل دادند و در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. داده­های میدانی پژوهش با استفاده از پرسشنامه­ی نوع فرهنگ سازمانی، سایش اجتماعی و آمادگی برای تغییر گردآوری شد که پس از محاسبه­ و تایید روایی (تحلیل گویه) و اعتبار (از نوع همسانی درونی) پرسشنامه­ها، توزیع شدند. به منظور تحلیل داده­ها از آمار توصیفی و استنباطی با نرم افزار Spss و Amos استفاده شد. یافته ها:  نتایج نشان داد از نظر کارکنان نوع فرهنگ سازمانی غالب در محل کارشان، از نوع فرهنگ سازمانی منفعل می باشد. وضعیت سایش اجتماعی و آمادگی کارکنان برای تغییر در حد متوسط بود. مدل معادله ساختاری نشان داد که در حالی که ارتباط مستقیم و معناداری بین فرهنگ سازمانی سازنده با آمادگی کارکنان برای تغییر وجود داشت، اما این رابطه با نقش واسطه­ای سایش اجتماعی معنادار نبود. به علاوه، در حالی که ارتباط منفی معناداری بین فرهنگ سازمانی تهاجمی با آمادگی کارکنان برای تغییر وجود داشت، اما این رابطه با نقش واسطه­ای سایش اجتماعی معنادار نبود. در نهایت، ضمن اینکه رابطه­ی مستقیم و معناداری بین فرهنگ سازمانی منفعل و آمادگی کارکنان برای تغییر وجود داشت، این رابطه با نقش واسطه­ای سایش اجتماعی نیز معنادار بود. نتیجه گیری: نتیجه حاصل از این پژوهش نوعی چارچوب کلی برای مدیران آموزشی به منظور تلاش جهت ایجاد آمادگی برای تغییر در کارکنان از طریق تجدید­نظر در ساختارهای آموزشی، توسعه­ی فرهنگ سازمانی پویا و شناسایی، کنترل و مدیریت رفتارهای سایشی را فراهم می­آورد.

نویسندگان

معصومه محترم

استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

مریم شفیعی سروستانی

استادیار گروه برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdul Rashid, Z.A; Sambasivan, M; Abdul Rahman, A. (۲۰۰۴). The ...
  • Abdullah, J. B., & Kassim, J. M. (۲۰۱۱). Instructional leadership ...
  • Ahmadi, Kiomars (۲۰۱۳) Presenting a Model for Conceptual Development of ...
  • Arizi, H.; Barati, H.; Dori, B. & Ghasemi, V. (۲۰۱۵) ...
  • Bouckenooghe, D. (۲۰۱۰). Positioning change recipients’ attitudes toward change in ...
  • Bouckenooghe, D. & Devos, G. (۲۰۰۹). Organizational change questionnaire–climate of ...
  • Buller, J. L. (۲۰۱۵). Change Leadership in Higher Education: A ...
  • Caldwell, S. D., Roby‐Williams, C., Rush, K., & Ricke‐Kiely, T. ...
  • Choi, M., & Ruona, W. E. (۲۰۱۱). Individual readiness for ...
  • Crossley, C. D. (۲۰۰۹). Emotional and behavioral reactions to social ...
  • Cummings, T. G., & Worley, C. G. (۲۰۱۴). Organization development and ...
  • D’Ortenzio, Carlo (۲۰۱۲). Understanding Change and Change Management Processes: A ...
  • Devaraja, T. S. (۲۰۱۲), Organizational Culture -Implication of Changes on ...
  • Ebrahimiyan Jelodar, Y., Ebrahimiyan Jelodar, R., Ebrahimiyan Jelodar, M. (۲۰۱۲). ...
  • Edvard, C. & Lee, M. (۲۰۱۴). The Impact of Social ...
  • Holt, D. T.; Armenakis, A. A.; Field, H. S. & ...
  • Hoobler, J. M. & Brass, D. J. (۲۰۰۶). Abusive Supervision ...
  • Hoy, W. & Miskel, C. (۲۰۱۳). Educational Administration.U. S. A: ...
  • Kenny, J. (۲۰۰۶). Strategy and the learning organization: a maturity ...
  • Kin, T. M., & Kareem, O. A. (۲۰۱۵). Organizational change ...
  • Lawrence, T. B., Dyck, B., Maitlis, S., & Mauws, M. ...
  • Md Zabid, A.; Rashid, S. M. & Addult, R, A. ...
  • Mohtaram. M & Razi, E. (۲۰۱۹). Change in Higher Education. ...
  • Nikolaou, M., Latsou, D., & Geitona, M. (۲۰۱۴). Factors influencing ...
  • Rajput, M; Novitskaya. (۲۰۱۳). Role of Organizational Culture in Creating ...
  • Reynolds, K., Seltman, H., & Helgeson, V. (۲۰۰۹). Impact of ...
  • Sahin, N. H. (۲۰۰۹). Locus of control and self-concept in ...
  • Sastre –castillo, A.O.M.Á; Ortega -parra, A. (۲۰۱۳). Impact of Perceived ...
  • Shah, N. (۲۰۱۱). A study of the relationship between organisational ...
  • Shojaei Baghini, Nafiseh; Beheshtifar, Malikeh (۲۰۱۳). Investigating the Relationship between ...
  • Torkzadeh, j. & Mohtaram, M. (۲۰۱۴). A Study of the ...
  • Weiner, B. J. (۲۰۰۹). A Theory of Organizational Readiness for ...
  • نمایش کامل مراجع