مطالعه نقش مولفه های مدیریت دانش بر تسهیم دانش فنی کارکنان آموزش و پرورش زاهدان

امروزه دانش، نقش اصلی را در ایجاد، تسهیم و حفظ مزیت رقابتی پایدار کشور های تسهیم یافته و در حال تسهیم دارد و مهمترین متغیر، در جهت رشد همه جانبه سازمان ها است. هدف از انجام این پژوهش، مطالعه نقش مولفه های مدیریت دانش بر تسهیم دانش فنی کارکنان آموزش و پرورش زاهدان می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع «همبستگی» استفاده شده است. در این نوع پژوهش هدف بررسی توزیع ویژگی های یک جامعه است. جامعه مورد مطالعه، کلیه کارکنان آموزش و پرورش زاهدان در سال ۱۴۰۲ است، حجم نمونه پژوهش حاضر از طریق فرمول کوکران ۲۰۵ نفر که به تفکیک جنسیت۷۵ زن و ۱۳۰ نفر مرد به عنوان حجم نمونه برآورد شده است. و به صورت تصادفی کارمندان انتخاب و پرسشنامه ها به آنها تحویل داده شد. در این پژوهش از پرسشنامه مدیریت دانش نوناکا و تاکوچی که دارای طیف لیکرت پنج گزینه ای می باشداستفاده شده است که پس ازتوزیع در بین کارکنان و تکمیل پرسشنامه ها جمع آوری گردید. در این مطالعه با استفاده از آمار استنباطی و استفاده از مقادیر، نمونه آماره ها را محاسبه کرده و سپس با کمک تخمین و یا آزمون فرض آماری، آماره ها را به پارامترهای جامعه تعمیم می دهد.برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های پژوهش نیز از روش های آمار استنباطی استفاده می شود. یافته های حاصل از تحقیق نشان داد که هر چهار مولفه مدیریت دانش (درونی سازی، بیرون سازی، ترکیب و اجتماعی سازی دانش) بر تسهیم دانش فنی کارکنان آموزش و پرورش زاهدان تاثیر دارد.