‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬بررسی رابطه بین مهارت ارتباطی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

مهارت های ارتباطی نیز بخش مهمی از مهارتهای زندگی هستند که به عنوان توانایی برقراری ارتباط موثر و کارآمد با دیگران که منجر به بروز پاسخ می شود. هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت ارتباطی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است. . نمونه مورد مطالعه این پژوهش مشتمل بر۱۱۰ دانش آموز بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، ۴۰ نفر انتخاب شدند براساس این روش از کلاسهای دوره چهارم ابتدایی چهار کلاس به طور تصادفی انتخاب شد. آن گاه از هر کلاس ۷ دانشآموز به طور تصادفی از روی فهرست اسامی دانشآموزان هر کلاس انتخاب گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‎ها از آمار توصیفی (طبقه‎بندی و توصیف اطلاعات) و آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و اطمینان از توزیع نرمال دادهها از آزمون‎های آماری از رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار SPSS-۲۲ استفاده شد. نتایج داده ها نشان داد که ابعاد اضطراب اجتماعی به صورت معناداری در سطح معناداری ۰۱/۰ مهارت های ارتباطی را در دانش آموزان پیش بینی نمود. با توجه به یافته های این پژوهش، ارائه خدمات مشاوره ای و برگزاری کارگاه های آموزشی مهارتهای ارتباطی در جهت ارتقای سطح سلامت روانی دانش آموزان پیشنهاد می گردد.