تدوین مدل هویت حرفه ای اعضای هیات علمی (مورد مطالعه: اعضای هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان فارس)

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 57

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEDU-10-37_010

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر از نظر طرح، جزء پژوهش های ترکیبی (کمی و کیفی) است. مشارکت کنندگان بالقوه ی پژوهش، اعضای هیات علمی دانشگاه های کشور در حوزه ی علوم تربیتی و آموزش عالی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند صاحب نظران کلیدی و در ادامه تکنیک اشباع نظری، ۱۲ تن از اعضای هیات علمی دانشگاه های شیراز، تربیت مدرس، رازی کرمانشاه، یزد و علوم تحقیقات تهران انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دو ابزار"بررسی اسناد" و "مصاحبه نیمه ساختار یافته" استفاده گردید. با روش همسو سازی، اعتبارپذیری داده ها تایید شد. به منظور تحلیل داده ها، از روش تحلیل مضمون استفاده شد. پس از آن اقدام به کدگذاری داد ه ها برای شناخت عوامل، ملاک ها و نشانگرهای الگو گردید. سرانجام یافته ی اصلی پژوهش، طراحی مدل هویت حرف های اعضای هیات علمی با ۵ مضمون فراگیر ۱)زمینه ای ۲) شخصی ۳) فرهنگی اجتماعی ۴) حرفه ای و ۵) سیاسی اقتصادی بود. بر اساس مدل مستخرجه از شبکه مضامین، پرسشنامه سنجش هویت حرفه ای اعضای هیات علمی تدوین شده و جهت تعیین روایی و پایایی در اختیار ۳۰ نفر از اعضای هیات علمی قرار گرفت. روایی پرسشنامه از طریق تحلیل گویه با ضریب ۸۶/۰ – ۶۹/۰ و پایایی آن نیز با آلفای کرانباخ و ضریب ۷۶/۰ به تایید رسید. در بخش کمی پژوهش، پرسشنامه تدوین شده در اختیار ۳۳۱ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان فارس که به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند قرار گرفت. نتایج آزمون تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر نشان داد که از نظر اعضای هیات علمی، عوامل حرفه ای، شخصی، فرهنگی اجتماعی، زمینه ای و سیاسی اقتصادی به ترتیب بیشترین تا کمترین میزان تاثیر را بر رشد هویت حرفه ای آنان دارا می باشند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نیز نشان داد که بین هویت حرفه ای اعضای هیات علمی دارای مرتبه های علمی مختلف، تفاوت معناداری وجود ندارد.

نویسندگان

معین فروتن

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد، فیروزآباد، ایران

حمیده رشادت جو

استادیار دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران

سیامک سامانی

- دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، مرودشت، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Adams, k. A. (۲۰۰۴).” What colleges and universities want in ...
  • Austin, A. E. (۲۰۰۲). “Creating a bridge to the future: ...
  • Azizi, Nematollah,.(۲۰۰۶). The development of higher education in Iran with ...
  • Baldwin, R. G. (Ed. ). (۱۹۸۵). “Incentives for Faculty Vitality”. ...
  • Beijaard, D., Meijer, P. C., & Verloop, N. (۲۰۰۴). “Reconsidering ...
  • Bland CJ, Wersal L, Vanloy W, Jacott W. (۲۰۰۲). “Evaluating ...
  • Cheung, H.Y. (۲۰۰۸). “Measuring the professional identity of Hong Kong ...
  • Day, C., Elliot, B., & Kington, A. )۲۰۰۵(. “Reform, standards ...
  • Day, C., Kington, A., Stobart, G., & Sammons, P. (۲۰۰۶). ...
  • Faghihi, Asma,.(۲۰۱۳). "The factors (individual and background) affecting the identity ...
  • Hansen, J.T. (۲۰۱۰). Consequences of the postmodernist vision: Diversity as ...
  • Karimiyan, Zahra, Abolghasemi, Mahmoud,.(۲۰۱۲). Education and education faculty members in ...
  • Kelchtermans, G. (۲۰۰۹). “De professionele ontwikkeling van leerkrachten basisonderwijs vanuit ...
  • Kommirovic, T & Zivkovic, P. (۲۰۱۲). “Teacher professional identity, creativity ...
  • Lamote, C., Engels, N. (۲۰۱۰). “The development of student teachers’ ...
  • Lanning, W. (۲۰۰۷). “An educator/practitioner model for counselor education does ...
  • Mockler, N. (۲۰۱۱). “Becoming and being a teacher: understanding teacher ...
  • Mohammadi, Mehdi, Mahmoudi, Yeganeh, Dehdari Rad, Tahereh. (۲۰۱۰). “The Relationship ...
  • Mohammadi, Reza, Fathabadi, Jalil,.(۲۰۰۵). Quality assessment in higher education, Publication ...
  • Moreno, Juan Manuel, (۲۰۰۷). “Do the initial and the continuous ...
  • Nystrom, S. (۲۰۰۹). “The dynamics of professional identity formation: Graduates' ...
  • Pratt, M. G., & Foreman, P. O. (۲۰۰۰).”Classifying managerial responses ...
  • Reid, A., Dahlgren, L. O., Petocz, P., & Abrandt Dahlgren, ...
  • Reynolds, C. (۱۹۹۶).” Cultural scripts for teachers: identities and their ...
  • Sachs, J. (۲۰۰۵). “Teacher education and the development of professional ...
  • Sweitzer, V. L. (۲۰۰۹).” Towards a theory of doctoral student ...
  • نمایش کامل مراجع