تاثیر آموزش مشارکتی برخط بر یادگیری و عزت نفس دانش آموزان آسیب دیده بینایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مشارکتی برخط بر یادگیری و عزت نفس دانش آموزان آسیب دیده بینایی است. نتایج نشان داد که این نوع آموزش با ایجاد فضای امن و پذیرا، استفاده از ابزارها و فناوری مناسب، مشارکت فعال دانش آموزان و ارائه بازخورد مثبت و سازنده، عزت نفس آن ها را تقویت می کند. همچنین، همکاری و تعامل در فرایند آموزش برخط از طریق فعالیت های مشارکتی، تجربه موفقیت و تحریک تحرک و پویایی را در دانش آموزان ایجاد می کند و یادگیری آن ها را تسهیل می کند.