نقد کتاب فارسی به فارسی بر مبنای چارچوب الیس

تحقیق حاضر به بررسی و نقد کتاب فارسی به فارسی اثر شکوفه شهیدی می پردازد. این کتاب با هدف تدریس به کسانی که هیچ گونه آشنایی با زبان فارسی ندارند، نوشته شده است. درس های آن از آموزش الفبا شروع شده و به آموزش چهار زمان می پردازد. این کتاب برای یک دوره ۹۰ ساعته طراحی شده است. در این کتاب ۸۵ تمرین وجود دارد. ۳۵ تمرین اولیە کتاب در درس اول برای آموزش الفبا به کار رفته اند و تمرین های ۳۶ تا ۸۵ کتاب از درس دوم تا چهاردهم کتاب آورده شده اند. دو درس آخر کتاب فاقد تمرین است. در این پژوهش برآنیم که با تکیه بر چارچوب الیس ( ۲۰۰۳) به نقد این کتاب بپردازیم. با توجه به تحلیل های انجام شده در قالب این چارچوب، می توان دریافت که در بیشتر تمرین های این کتاب شکل طراحی تمرین به صورت تمرین نوشتاری است که در طی آن همە زبان آموزان یک فعالیت مشترک را انجام می دهند. در این قالب، تعامل زبان آموزان به صورت کاما یک طرفه است؛ یعنی «زبان آموز معلم» در این راستا نتایج این بررسی حاکی از آن است که با توجه به نوع تمرین های طراحی شده در این کتاب که برپایە آموزش دستور و با انجام مکانیکی فعالیت هایی که گاهی نوشتاری هستند، شکل گرفته، نمی توان این کتاب را در  چارچوب الیس ( ۲۰۰۳) کتابی تلکیف محور دانست و نویسندگان این کتاب با توجه به شکل و قالب آموزش طراحی شدە خود بیشتر از روش دستور ترجمه استفاده کرده اند تا یک روش ارتباطی.