کارآفرینی و فلسفه برای کودکان

هدف این مقاله تبیین، تحلیل و تصحیح برنامه فلسفه و کارآفرینی برای کودکان متناسب با بسترهای فرهنگی جامعه ایرانی با روش توصیفی تحلیلی است. محتوای برنامه درسی کار آفرینی با توجه به موضوعات روزمرهزندگی کودکان فراهم گشته تا با ایجاد انگیزش در آنان بتواند علاوه بر ارائه دانش لازم درباره کار آفرینی مهارت های مختلف از قبیل: حل مساله، ارتباط با دیگران مهارت های فردی و غیره را در آنها پرورش داده و در نهایت نگرن کار آفرینانه را در آنها تقویت نماید علاوه بر این روش های تدریس و ارزشیابی نیز منطبق توانایی ها و علایق آنها بوده و می توانند در تکمیل فرایند آموزش کار آفرینی به کودکان موثر باشند آموزش کار آفرینی به کودکان پیش از دبستان می تواند آنها را به رهبرانی قوی و سالم و حل کنندگان مسائل و مشکلات در مراحل مختلف زندگی تبدیل کند. برنامه آموزش تفکر فلسفی به کودکان هدف های شناختی روشنی دارد؛ ذهن را وادار به عمل می کند و این کار را از طریق چالش ها، تفکر اصولی و تعامل ساختاری انجام می دهد برنامه فلسفه برای کودکان یک روش موفق در آموزش تفکر است. تجربه جهانی و شواهد در بیش از ۵۰ کشور جهان نشان می دهد که فلسفه برای کودکان به رشد مهارتهای تفکر در آنها کمک کرده است. این برنامه با ارائه تعداد زیادی تمرین در مورد یافتن دلایل خوب برای داوری کودکان را تحت نوعی آموزش قرار بدهد که افق دید آنها را وسیع تر می کند و به کودکان یاد می دهد که چگونه می توانند بهتر فکر کنند این برنامه در عین حال هدف اجتماعی نیز دارد و آن آموزش فرایند تصمیم گیری دموکراتیک است این برنامه در پرورش مشارکت منظم و پرورش خودآگاهی فرد سهم قطعی دارد.