بررسی سبک تفکر، انگیزه پیشرفت، عملکرد تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان مستعد کارآفرینی

هدف از پژوهش حاضر بررسی سبک تفکر، انگیزه پیشرفت، عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان مستعد کارآفرینی در پژوهش سراهای دانش آموزی اصفهان بود.نمونه شامل ۳۴۰ نفر(۱۵۵ دانش آموز پسر و ۱۸۵ دانش آموز دختر) بودند که از بین کلیه رشته های تحصیلی انتخاب شدند.ابزار اندازه گیری عبارت اند از پرسشنامه سبک های تفکر، پرسشنامه صفات کارآفرینی، پرسشنامه خلاقیت، پرسش نامه انگیزه پیشرفت و معدل دانش آموزان به عنوان عملکرد پیشرفت تحصیلی بود.طرح تحقیق از نوع همبستگی بود و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد.نتایج در سطح P< ۰/۰۱ نشان داد سبک تفکر قانون گذاری، انگیزه پیشرفت، سبک تفکر جزئی نگر و پیشرفت تحصیلی پیش بینی کننده کارآفرینی هستند.