سندتحول بنیادین و مدارس کارآفرین

امروزه تغییرات در سطح جامعه به گونه ای است که همه ی ابعاد زندگی انسان ها را تحت تاثیر قرار داده است. از این رو جامعه ای می تواند با تغییرات و رقابت در سطح جهانی سازگارتر شود که از نیروی انسانی ماهر، متخصص، نوآور، خلاق و خود باور برخوردار باشد. کارآفرینی به عنوان موتور محرکه ی توسعه ی اقتصادی و تشخیص فرصت ها و استفاده از منابع جهت پیاده کردن ایده ها در شکل سازمان ها و مخاطرات برنامه ریزی شده می باشد. از سوی دیگر سند تحول بنیادین نقشه راه آموزش و پرورش است که توسط صاحب نظران با مشارکت متخصصان عرصه تعلیم و تربیت تدوین و تصویب شده است، این سند بیانگر ارتقای قابلیت های کارآفرینانه و آموزش آن است. ماهیت این پژوهش توصیفی- تحلیلی است. هدف ازاین مقاله تعریف وبیان سند تحول بنیادین آموزش وپرورش وارتباط آن با مدارس کارآفرین خواهد بود. نتایج بیانگر این است که از آنجایی که آموزش وپرورشکشور یکی از ارزش های خود را در بند بیست و چهارم بیانیه ارزش های سند تحول آموزش وپرورش به امر کار آفرینی اختصاص داده است بنابراین شرط اول برای بروز خلاقیت و کار آفرینی در یک جامعه، آموزش وپرورشآن جامعه می باشد که این مهم با ایجاد وتجهیز مدارس کارآفرین به وقوع خواهد پیوست.