ارزیابی روش های مدیریت کلاس در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان

مدیریت کلاس یکی از عوامل کلیدی در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان است. هدف از انجام این تحقیق ارزیابی روش های مدیریت کلاس در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به ارزیابی روش های مدیریت کلاس در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که برگزاری جلسات خانواده، ارتباط با والدین از طریق نشریات و ارسال پیام ها و همکاری با دانش آموزان در تعیین اهداف و برنامه های تحصیلی می تواند تعامل مثبتی با والدین و دانش آموزان ایجاد کند. برای دانش آموزانی که با مشکلات رفتاری مواجه هستند، مداخله های حمایتی می توانند بهبود رفتارهای تحصیلی آن ها را تسهیل کنند. این مداخله ها شامل ارائه راهنمایی و مشاوره، برنامه های تقویتی، ارائه منابع تحصیلی مخصوص و ارائه حمایت اجتماعی می شود. لازم به ذکر است که هیچ روش تکاملی و جامعی برای مدیریت کلاس و بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان وجود ندارد. موفقیت روش های مدیریت کلاس بستگی به شرایط و نیازهای خاص هر کلاس و هر دانش آموز دارد؛ بنابراین، مدیران و معلمان باید با توجه به محیط و شرایط خود، روش هایی را انتخاب و ترکیب کنند که برای بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان موثر باشند.