پیش بینی نشاط ذهنی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بر اساس هویت تحصیلی و بهزیستی اجتماعی

هدف پژوهش حاضر پیش بینی نشاط ذهنی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بر اساس هویت تحصیلی و بهزیستی اجتماعی است. روش پژوهش توصیفی همبستگی از نوع پیش بینی بوده و جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مناطق ۵ و ۲۲ تهران که در سال تحصیلی ۴۰۱-۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند تشکیل داده اند. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری تعیی ن گردیدند. سپس پرسشنامه های نشاط ذهنی، هویت تحصیلی و بهزیستی اجتماعی بر روی آنها اجرا گردید. بعد از تکمیل پرسشنامه ها و جمع آوری داده ها و تجزیه و تحلیل آنها با استفاده از آماره های توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون خطی ساده، رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان فرضیه های پژوهش بررسی گردید. نتایج نشان داد که بین هویت تحصیلی و بهزیستی اجتماعی با نشاط ذهنی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه رابطه معنادار وجود دارد. همچنین هویت تحصیلی و بهزیستی اجتماعی نشاط ذهنی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه را پیش بینی می کنند. از دیگر نتایج پژوهش حاضر می توان قدرت بیشتر پیشبینی کنندگی بهزیستی اجتماعی بر نشاط ذهنی اشاره نمود.