نقش بازی در کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان پیش دبستانی

توجه به آسیب شناسی دور ان کودکی یکی از دغدغه های اجتماعی مهم است که در اولویت ها و برنامه هایسیاسی بسیاری از کشورها نیز قرار گرفته است. اغلب اختلالات و ناسازگاری های رفتاری پس از دوران کودکیناشی از عدم توجه به دوران حساس کودکی و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل است. ریشه بیشتراین اختلالات رفتاری از دوره ی پیش دبستانی شروع شده و به دوره های بعدی رشد و تحول کودکان تسریپیدا می کند از این رو شناسایی این مشکلات از اهمیت بسزایی برخوردار است. کودکان در آموزش های پیشدبستانی با بازی به تقویت مهارت های اجتماعی خود پرداخته و رشد فرایندهای یادگیری همچون مشاهده،تجربه آموزی، حل مسئله و خلاقیت را در دانش آموزان تقویت می شود و در عین حال به ارتقای مهارت هایجسمی،گفتاری و اجتماعی گسترده ای پیدا می کنند. لذا می توان گفت بازی درومانی به عنوان یک روشروانشناختی اجتماعی برای کودکان فرصتی را فراهم می کند تا یاد بگیرند تعارضاتی را که با آن مواجه می شوندحل کنند.