شناسایی و کشف عوامل موثر در به کارگیری آموزش مجازی در دوره ی ابتدایی

هدف اساسی از انجام پژوهش حاضر بررسی «شناسایی و کشف عوامل موثر در به کار گیری آموزش مجازی دردوره ی ابتدایی» بود. پژوهش حاضر، از نظر هدف آن، از نوع پژوهش های کاربردی و از حیث روش انجام آن، به روش کیفی و پدیدارشناسی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سمیرم بود. نمونه گیری در بخش کیفی پژوهش به روش هدفمند و گلوله برفی شامل ۱۳ نفر مشتمل بر ۸ نفر خانم و ۵ نفر آقا انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پژوهش، مصاحبه ی نیمه ساخته بود. داده های حاصل ازمصاحبه در بخش کیفی از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج حاصل از تجزیهوتحلیل یافته ها؛ مقوله های آموزشی، فردی/خانوادگی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و زیرساختی را به عنوان عواملتاثیرگذار در به کارگیری آموزش مجازی و مقوله های آموزشی، فردی/خانوادگی، فرهنگی، اجتماعی، مدیریتی وزیرساختی را به عنوان موانع و محدودیت های سر راه به کارگیری این نوع آموزش، نشان داد. همچنین یافته هایتحلیل مضمون در این پژوهش تعداد مقوله های فرعی زیادی را هم برای عوامل موثر و هم برای موانع آموزشمجازی در دوره ی ابتدایی کشف و شناسایی نمود که در این پژوهش از آنها نام برده شده است. برای ارتقایکیفیت آموزش در دوره ی ابتدایی بایستی هم در راستای تقویت عوامل موثر و هم در جهت کاهش میزان موانع ومحدودیت های سد راه یادگیری کوشا بود.