بررسی اثربخشی شناخت درمانی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان

اضطراب حالتی است که تقریبا در همه انسانها در طول زندگی و به درجات مختلف بروز می کند. یکی از اضطراب های شناخته شده در تعلیم و تربیت اضطراب امتحان است. اضطراب امتحان، نوع شایعی از اضطراب عملکرد است که سالانه میلیونها دانش آموز و دانشجو را در سراسر جهان تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی اثربخشی شناخت درمانی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش شناخت درمانی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد. درمان شناختی، یک درمان اثربخش برای اختلال اضطراب اجتماعی بوده است و نتایج متناقضی برای این موضوع یافت نشد. همچنین این نوع درمان، یک درمان با صرف هزینه و وقت کمتر نسبت به درمانهای دیگر برای اختلال اضطراب اجتماعی میباشد. بنابراین می توان گفت که از این برنامه می توان برای کمک به دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی استفاده کرد.