بررسی نقش پیچیدگی سازمان در میزان توانمندسازی کارکنان آموزش و پرورش یزد

امروزه سازمانها برای پایداری، رقابت و دستیابی به اهداف خود به نیروهای کارآمد، دانا و توانا متکی است .توانمندسازی کارکنان یکی از ابزارهای اصلی مربوط به عملکردهای رهبری و مدیریتی برای تحقق این امر می باشد. در پژوهش حاضر، نقش پیچیدگی سازمانی بر توانمندسازی کارکنان آموزش و پرورش یزد مورد بررسی قرار می گیرد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع ماهیت توصیفی - پیمایشی است . جامعه آماری کارکنان آموزش و پرورش یزد که شامل ۹۳ نفر می باشد و از بین آنها ۶۰ نفر طبق جدول کرجسی - مورگان با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند که از این تعداد ۵۷ نفر پاسخگو بودند. به منظور گرد آوری دادهها از پرسشنامه های استاندارد اسپریتزر برای سنجش میزان توانمندی کارکنان و همچنین برای سنجش ساختار پیجیدگی از پرسشنامه استاندارد رابینز استفاده شد و روایی آنها، چون استاندارد بودند به تایید استادان رسید، همچنین پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل دادهها به کمک نرم افزار ۲۲ SPSS انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که پیچیدگی سازمانی بر توانمندسازی کارکنان آموزش و پرورش یزد اثر دارد. در واقع سازمان با پیچیدگی کمتر زمینه ی بروز توانمندی کارکنان را ایجاد می کند و آموزش و پرورش یزد باید به این امر توجه کند.