هوش فضایی شادی بخش محیط یادگیری

معماری فضای آموزش در اهداف تعلیم و تربیت دانش آموزان امری مهم به شمار می آید که علاوه بر تاکید روی مباحث آموزشی و نحوه تدریس آنان که امری رایج شده، فضای فیزیکی مدارس نیز به عنوان یک عامل زنده به صورت کمی و کیفی در این هدف ایفای نقش می کند تا روند آموزش و پرورش با حرکت مناسب تری در فرآیند آموزش آکادمیک با ارتقاء منطق ادراک و حواس انسان پیش رود. در این راستا بر اساس نظریه روانشناسی گاردنر، هوش های چندگانه برای انسان مورد اهمیت واقع می شود. شناخت این هوش و پیاده سازی آن در محیط مدرسه و کلاس درس می تواند زمینه ساز بروز و شکوفایی استعداد دانش آموزان در دوره تحصیلی و زندگی آنان شود و همین امر می تواند مسیر زندگی وی را تغییر دهد. پژوهش حاضر به روش توصیفی – تحلیلی بر آن است تا به بررسی نقش هوش فضایی در شادی بخشی محیط یادگیری بپردازد.