مقایسه اثربخشی گروه درمان شناختی -رفتاری آنلاین با گروه درمانی شناختی -رفتار ی حضوری بر اضطراب امتحان کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران

هدف از این پژوهش مقایسه اثربخشی گروه درمان شناختی -رفتاری آنلاین با گروه درمانی شناختی -رفتاری حضوری بر اضطراب امتحان کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران بوده است . این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش جمع آوری دادهها از نوع یک پژوهش علی - مقایسه است . جامعه آماری در این پژوهش ، کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران هستند که تحت نظر مرکز مراکز اموزشگاههای آزاد فنی و حرفه ای تهران خواهند بود. به این ترتیب ۳۰ نفر از دانش آموزان در دو گروه (۱۵ نفر درمان شناختی -رفتاری آنلاین و ۱۵ نفر گروه درمانی شناختی -رفتاری حضوری ) که به صورت در دسترس انتخاب شدند. برا ی جمع آوری دادههای پژوهش از پرسشنامه استاندارد شده اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب (۱۹۹۷) استفاده شده است . جهت تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش با آماره T مستقل به منظور آزمون برابری واریانس ها و مقایسه میانگین های مستقل استفاده شدند. نتایج پژوهش نشان داد که اضطراب امتحان کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران در گروه درمان شناخت ی -رفتاری حضوری بیشتر از گروه درمانی شناختی -رفتاری آنلاین است .