مقایسه هوش هیجانی در هنرجویان آموزش دیده موسیقی کلاسیک و آموزش ندیده شهرستان قزوین

هدف پژوهش حاضر مقایسه هوش هیجانی در هنرجویان آموزش دیده موسیقی کلاسیک و آموزش ندیده است . این پژوهش در زمره پژوه های پس رویدادی (علی - مقایسه ای ) قرار دارد. جامعه آماری شامل ۲۲۰ نفر از نوجوانان دختر ۱۲ تا ۱۸ سال آموزش دیده و آموزش ندیده در آموزشگاههای موسیقی شهر قزوین هستند که طبق جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم ۱۲۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ۹۰ سوالی هوش هیجانی (بار- آن، ۱۹۹۷) است . پرسشنامه ها از روایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۴/۰ بدست آمد. جهت تحلیل دادهها از آمار توصیفی شامل جداول فراوانی و آمار استنباطی از آزمون کلموگروف اسمیرنوف و آزمون تحلیل واریانس یک راهه در نرم افزار ۲۱SPSS. استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه افراد آموزش دیده موسیقی و افراد آموزش ندیده از لحاظ دو متغیر هوش هیجانی تفاوت معناداری وجود دارد .