اثربخشی آموزش تاب آوری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش تاب آوری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است . روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه (آزمایش و کنترل) بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر تهران در سال ۱۴۰۲ بودند. نمونه پژوهش ۳۰ نفر بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه گواه(۱۵ نفر) تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پیشرفت تحصیلی بود. در ابتدا بر روی هر دو گروه پیش آزمون اجرا گردید، سپس افراد گروه آزمایش طی ۸جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش تاب آوری دریافت کردند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. ویافته ها نشان داد که میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است . در نتیجه آموزش تاب آوری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد.