تاثیر وضعیت خانواده بر انگیزش درسی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر وضعیت خانواده بر انگیزش درسی دانش آموزان بود. پژوهش مورد نظر توصیفی و از نوعپیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش مورد نظر از ۵۶۲ دانش آموز پایه یازدهم و دوازدهم دبیرستان های شهرستان خرم آبادتشکیل گردید. روش نمونه گیری این پژوهش تصادفی ساده بود. حجم نمونه مناسب برای دانش آموزان ۱۲۸ بود. برای جمعآوری داده های این پژوهش از پرسشنامه استفاده شد که قبل از توزیع نهایی پرسشنامه در میان دانش آموزان از لحاظ روایی وپایایی به طور دقیق مورد بررسی قرار گرفت. برای سنجش پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده که مقدار آنبرای پرسشنامه دانش آموزان برابر با ۷۳۲ / ۰ بود. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و ضریب رگرسیون خطی سادهاستفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که متغیر سطح تحصیلات والدین با انگیزش درسی دانش آموزان رابطه معنی داریداشت. همچنین متغیر وضعیت اقتصادی خانواده با انگیزش درسی دانش آموزان نیز رابطه معنی داری داشت.