ارزیابی مداخلات آموزشی در پیشگیری از بیماری های منتقله از راه خون در دانشجویان علوم پزشکی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 34

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HUMS05_029

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1402

چکیده مقاله:

مقدمه : حدود نیمی از دانشجویان علوم پزشکی حداقل یک بار در معرض مواجهه با ویروس ها و عوامل منتقله از راه خون قرار می گیرند. در این میان افراد محدودی به دلیل عدم آگاهی در رابطه با خطرات مواجهه با این نوع ویروس ها از گزارش نمودن رویداد خودداری می کنند. هدف از این مطالعه مرور مطالعات انجام شده در زمینه ی مداخلات آموزشی در بین دانشجویان علوم پزشکی در راستای پیشگیری و آگاهی بخشی در رابطه با بیماری های منتقله از راه خون بود.مواد و روش ها: در این مطالعه جستجوی مقالات به زبان فارسی و انگلیسی در پایگاه های Google scholar، SID، PubMed، نورمگز و جهاد دانشگاهی با ترکیب کلید واژه های " " Medical student ، "Blood-borne infection" و "Educational intervention" بین سالهای ۲۰۰۶ تا ۲۰۲۳ صورت گرفت .یافته ها: پس از جستجو و غربالگری مطالعات در مجموع ۳۰ مقاله مورد مرور نهایی قرار گرفت . نتایج به دست آمده نشان داد که عواملی همچون نسبت تعداد دانشجویان به مربیان بالینی ، سطح آگاهی دانشجویان در مورد محافظت از خود در محیط بالینی و خطرات شغلی ، عملکرد و آگاهی دانشجویان در رابطه با پیشگیری بعد از مواجهه ، آموزش های قبلی در مورد اقدامات احتیاطی استاندارد، آشنایی با عوارض ناشی از ابتلا به بیماری های قابل انتقال از راه خون، ارزیابی فشرده از شیوه های کنترل عفونت ، نظارت کافی بر عملکرد دانشجویان در محیط بالینی و دوره های آموزشی تخصصی کنترل عفونت در برنامه های درسی نقش مهمی در پیشگیری از بیماری های منتقله از راه خون در دانشجویان دارند.نتیجه گیری : به طورکلی بر طبق یافته ها به نظر می رسد رویکرد مداخله محور سبب بهبود و ارتقای سطح آگاهی دانشجویان نسبت به بیماری های منتقله از راه خون در محیط های بالینی می شود. همانگونه که مشاهده شد، مطالعات متعددی به بررسی اثرگذاری مداخلات آموزشی در رابطه با بیماری های منتقله از راه خون پرداخته اند. با این وجود ضرورت دارد که ابعاد مختلف این مداخلات مورد مطالعه و ارزیابی قرارگرفته و با مشخص نمودن زوایای پنهان این ابعاد و شناسایی نیازهای دانشجویان، زمینه ای در جهت کاربردی نمودن این شیوه ها و آگاهی بخشی در مراکز درمانی ، فراهم شود. بر این اساس برنامه ریزی و اجرای استراتژی های نوین در امر آموزش دانشجویان و متخصصان مراقبت های بهداشتی ضرورت پیدا خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

مداخلات آموزشی ، بیماری های منتقله از راه خون ، دانشجویان علوم پزشکی

نویسندگان

سمیه قیصری

گروه اتاق عمل ، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران

مهدی حسن شاهی

گروه اتاق عمل ، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران

فائزه منعمی بیدگلی

دانشجوی کارشناسی ارشد اتاق عمل ، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران