ادغام فناوری های وب کوئست در آموزش دانشجومعلمان تاریخ

در طول دهه گذشته، فناوری های وب کوئست به طور گسترده توسط معلمان تاریخ برای ادغام فناوری در آموزش استفاده شده است. اخیرا مربیان معلم مدل وب کوئست را با دانشجومعلمان تاریخ به منظور توسعه مهارت های ادغام فناوری مشابه آنچه در مدارس روزمره استفاده می شود، به کار برده اند. داربست سازی که برای حمایت از کسب تدریجی دانش و مهارت ها استفاده می شود، ممکن است به دانشجومعلمان تاریخ کمک کند تا مفروضات اساسی را بهتر درک کنند و امکان سنجی فناوری های وب کوئست را برای تدریس خود ارزیابی کنند. این تحقیق به منظور بررسی ادغام فناوری های وب کوئست در آموزش دانشجومعلمان تاریخ با استفاده از شیوه پژوهش داده کاوی اسنادی صورت گرفت، از این جهت در زمره پژوهش های توصیفی تحلیلی طبقه بندی شد. بر اساس مروری بر تحقیقات موجود در حوزه وب کوئست و داربست سازی در برنامه درسی تاریخ، این مقاله راهنمایی برای طراحی داربست سازی وب کوئست دانشجو معلمان را ارائه داد و چالش ها را برای اجرای آینده شناسایی نمود. نتایج نشان داد در حالی که تحقیقات قابل توجهی در مورد طراحی وب کوئست معلمان انجام شده، و رشد فناوری های وب کوئست در آموزش دانشجو معلمان غیرقابل انکار است، مطالعات بیشتری برای شناسایی هر دو بعد تحقیقات موجود که به اندازه کافی از فعالیت آگاهی بدهد و همچنین بعد نیازهای منحصر به فرد که باید مورد توجه قرار گیرد، مورد نیاز است. تحقیقات تجربی در مورد این مسائل و موضوعات مرتبط باید شواهد ارزشمندی را برای راهنمایی محققان و مربیان معلم در آماده سازی بهتر دانشجومعلمان برای طراحی و همچنین ادغام فناوری های وب کوئست در فعالیت های آموزشی و یادگیری کلاس درس آن ها ارائه دهد.