نقش تئاتر درسی در تسهیل آموزش دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف نقش تئاتر درسی در تسهیل آموزش دانش آموزان انجام شد. نمایش، فرصت یادگیری فعال و معنادار را فراهم می کند؛ چون که بخش فیزیکی، روانی و هیجانی فرد را درگیر می کند. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف تحقیق با توجه به اهداف پژوهش، جزو پژوهش های کاربردی است. ازنظر شیوه گردآوری داده ها، پژوهش در مجموعه تحقیقات پیمایشی و شبه آزمایشی قرار می گیرد. به منظور سنجش میزان یادگیری فراگیران، پرسش نامه ای محقق ساخته، مورداستفاده قرار گرفت. این آزمون متشکل از ۱۱ سوال عینی پنج گزینه ای بود. تعیین روایی آن توسط اساتید حوزه علوم تربیتی و کارشناسان و آموزگاران دوره ابتدایی مورد تایید قرار گرفت و جهت تعیین پایایی پرسشنامه روش آلفای کرون باخ مورد استفاده قرار گرفت که ۹۶/۰ محاسبه شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی اهواز بود که با توجه به طرح پیش آزمون – پس آزمون و محدودیت در اجرای این طرح، از نمونه در دسترس که تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. جهت تحلیل توصیفی از جدول فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد استفاده شد. جهت مقایسه نتایج پیش آزمون و پس آزمون گروه کنترل و آزمایش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شده است. پژوهش حاضر نیز استفاده آموزش تئاتر درسی، به عنوان یکی از بهترین روش ها برای تثبیت آن چه که از طریق روش های تدریس رایج به دانش آموز انتقال یافته، مورد تایید واقع گردید.