بررسی رابطه فرآیندهای مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه فرایندهای مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام گرفت . روش پژوهش از نوع توصیفی -پیمایشی و ازلحاظ ماهی ت کاربردی و از نظر زمان مقطعی است . جامعه آماری پژوهش کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت به تعداد ۶۹۵ نفر که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۴۸ نفر بدست آمد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه می باشد که شامل پرسشنامه مدیریت دانش لاوسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۰) می باشد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که بین مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. وضعیت مدیریت دانش کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در شرایط مطلوبی می باشد. وضعیت عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در شرایط مطلوب می باشد. بین مولفه های مدیریت دانش (دانش آفرینی ، جذب دانش ، سازماندهی دانش ، ذخیره دانش ، انتشار دانش ، بکارگیری دانش ) با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد..