تحلیل میزان رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری در مدارس

فرآیند یادگیری در مدارس به ترتیبی از فعالیت ها و روند آموزشی اشاره دارد که به منظور انتقال دانش و مهارت ها به دانش آموزان انجام می شود. این فرآیند شامل مجموعه ای از فعالیت ها، روش ها، منابع آموزشی، ساختارها و ارتباطات است که در مدارس برای ایجاد و تسهیل فرآیند یادگیری به کار می رود. هدف از انجام این تحقیق تحلیل میزان رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری در مدارس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به تحلیل میزان رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری در مدارس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که یکی از مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری، محیط کلاس است. معلم باید بتواند یک محیط شاد و خلاق برای یادگیری فراهم نماید. علاقه و توان معلم و دانش آموزان در کلاس، تعاملات رفتاری را موجب می شوند که اساس فرآیندهای یاددهی-یادگیری را به وجود می آورند. فراهم کردن محیط آموزشی مناسب با تجهیزات و منابع آموزشی مناسب، فضای کلاسی منظم و مرتب، و ایجاد امکاناتی مانند کتابخانه، آزمایشگاه، فضای باز و غیره، به دانش آموزان احساس راحتی و امکان استفاده از منابع مختلف را می دهد. در کل، رضایت دانش آموزان از فرآیند یادگیری با توجه به این عوامل مختلف و توجه به نیازها و خصوصیات هر دانش آموز، می تواند بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس را تسهیل کند.