اثربخشی رویکرد آموزش مسئله محور در تربیت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

تربیت اجتماعی دانش آموزان، به عنوان یکی از مهم ترین اهداف نظام آموزشی، نقشی حیاتی در آماده سازی نسل آینده برای زندگی در جامعه ایفا می کند. در دنیای پیچیده امروز، دانش آموزان بیش از هر زمان دیگری به مهارت های اجتماعی نظیر برقراری ارتباط موثر، حل مسئله، کار گروهی و تصمیم گیری نیاز دارند. رویکرد سنتی آموزش، که بر محوریت معلم و انتقال یک طرفه دانش استوار است، در پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان چندان موفق نبوده است. در این رویکرد، دانش آموزان فرصت کافی برای تمرین و به کارگیری مهارت های اجتماعی در موقعیت های واقعی زندگی پیدا نمی کنند. رویکرد آموزش مسئله محور، به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، فرصتی مغتنم برای پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان فراهم می کند. این مقاله به بررسی اثربخشی رویکرد آموزش مسئله محور در تربیت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. در این مقاله، ابتدا به تعریف مهارت های اجتماعی و اهمیت آن ها پرداخته می شود. سپس، رویکرد آموزش مسئله محور و مزایای آن برای پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان معرفی می شود. بر اساس یافته های تحقیقات، رویکرد آموزش مسئله محور در مقایسه با رویکرد سنتی آموزش، در پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی موثرتر است. این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت هایی نظیر برقراری ارتباط موثر، حل مسئله، کار گروهی، تصمیم گیری، همدلی و مسئولیت پذیری را در عمل یاد بگیرند. با توجه به یافته های تحقیقات، می توان نتیجه گرفت که رویکرد آموزش مسئله محور، روشی اثربخش برای تربیت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی است. لذا، پیشنهاد می شود که از این رویکرد در برنامه های آموزشی مدارس ابتدایی استفاده شود.