پژوهشی در زمینه چگونگی اثرگذاری ویژگی های شخصیتی و علمی معلم موفق در فرآیند تدریس و اهمیت آن در یادگیری دانش آموزان

تعلیم و رشد شرط لازم رسیدن آدمی به مرحله کمال و سعادت است، عامل دیگری نیز در انسان دیده می شود که لزوم تعلیم و رشد را در او شدت می بخشد و آن از ویژگی تاثیرپذیری انسان و سرایت عقاید و عادات و به طور کلی فرهنگ یک جامعه به معاصران و نسل های آینده است. بر این اساس تاثیر تعلیم و رشد، مفید یا مضر، مثبت یا منفی در انسان جنبه تصاعدی می یابد؛ به گونه ای که ممکن است فامیل یا جامعه ای را تحت تاثیر قرار دهد. چنانکه گفته شد، مبانی تعلیم و رشد عبارت است از اندیشه ها، افکار و نگرش های مربوط به معرفت شناسی، جهان شناسی، انسان شناسی و ارزش شناسی و در کل، موقعیت انسان، امکانات و محدودیت های او را نشان می دهد و درباره ضرورت هایی که حیات او پیوسته تحت تاثیر آن هاست بحث می کند. توجه به نیازهای انسان که موضوع رشد است، همواره منبعی مهم و بلکه تنها منبع برای انتخاب و گزینش غایات رشدی بوده است.پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تا حدود زیادی بستگی به شرایط محیطی و نحوه برخورد معلمان و اطرافیان دارد . فضایی که نوجوانان در آن پرورش می یابند باید به گونه ای باشد که موجب موفقیت آنها گردد. برخورد معلم باید منطقی بوده تا دانش آموز را در مسیر موفقیت قرار دهد و دانش آموز اعتماد به نفس پیدا کند و از خود انتظار موفقیت داشته باشد زیرا موفقیت هم چون نردبانی است که وقتی شروع شد تا آخرین پله ادامه می دهد.