پیش بینی باورهای ارتباطی معلمان زن بر اساس توانایی ذهنی سازی و مکانیسم های دفاعی آنان

هدف این پژوهش پیش بینی باورهای ارتباطی و سبک تدریس معلمان بر اساس توانایی ذهنی سازی و مکانیسم های دفاعیآنان می باشد. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی از نوع همبستگی و جامعه آماری نیز معلمان زن شاغل در آموزش وپرورششهرستان سقز به تعداد ۴۵۰ نفر بود که از بین آنان با استفاده از جدول مورگان تعداد ۲۱۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفیساده انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد شده مکانیسم های دفاعی، توانایی ذهنی سازی، سبکتدریس و باورهای ارتباطی بود. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار spss با استفاده از آزمون های همبستگیتحلیل شد. نتایج نشان داد که بین توانایی ذهنی سازی با برخی از مولفه های باورهای ارتباطی مثبت و معنی و دار و با برخیاز مولفه های باورهای ارتباطی رابطه منفی و معنا دار دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که رابطه بین مکانیسم های دفاعیبا برخی از مولفه های باورهای ارتباطی مثبت و معنی و دار و با برخی از مولفه های باورهای ارتباطی رابطه منفی و معنا دار دارد.