بررسی رابطه یادگیری مشارکتی با خلاقیت در بین دانش آموزان مدارس دوره دوم متوسطه شهر مشهد

پژوهش حاضر که با هدف بررسی رابطه ی بین یادگیری مشارکتی با خلاقیت در دانش آموزان انجام شد، از جمله ی پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره ی متوسطه ی دوم شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۳۴۷۱ نفر بود که از بین آنها و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- خوشه ای چند مرحله ای، تعداد ۳۵۰ نفر دانش آموز دختر به عنوان اعضای نمونه ی آماری انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات ازپرسشنامه ی خلاقیت ژائو (۲۰۱۲) و پرسشنامه ی یادگیری مشارکتی استیفان (۲۰۰۷) استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها با استفاده از تحلیل گویه و ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد)، آزمون تی تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری Spss نسخه ۲۲ مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که میزان توجه به یادگیری مشارکتی در مدارس متوسطه دوم شهر مشهد ، پایین تر از حد متوسط می باشد. از طرفی بین یادگیری مشارکتی و خلاقیت دانش آموزان رابطه ی معنادار آماری وجود دارد.