سنجش اثربخشی ارتقاء مهارت های اجتماعی در حفظ نظم مدرسه

مدارس به عنوان محیطی برای یادگیری و تعاملات اجتماعی، نیازمند نظم و انضباط هستند. حفظ نظم مدرسه به عوامل متعددی بستگی دارد، یکی از این عوامل مهم، مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. مهارت های اجتماعی به دانش آموزان کمک می کند تا با یکدیگر تعامل سازنده داشته باشند، مشکلات را به طور مسالمت آمیز حل کنند و از بروز رفتارهای نامناسب جلوگیری کنند. هدف این مقاله سنجش اثربخشی ارتقاء مهارت های اجتماعی در حفظ نظم مدرسه است. روش مطالعه حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای و اسنادی است . نتایج این مطالعه نشان می دهد که ارتقاء مهارت های اجتماعی می تواند به طور مشخصی به حفظ نظم مدرسه کمک کند. دانش آموزانی که در برنامه های ارتقاء مهارت های اجتماعی شرکت می کنند، در مقایسه با دانش آموزانی که در این برنامه ها شرکت نمی کنند، رفتارهای مناسب تری در مدرسه نشان می دهند و کمتر درگیر تنش و درگیری می شوند. دانش آموزانی که مهارت های اجتماعی بالاتری دارند، بیشتر به قوانین مدرسه احترام می گذارند. این دانش آموزان در حل مشکلات خود با یکدیگر، از روش های مسالمت آمیز استفاده می کنند. ارتقاء مهارت های اجتماعی به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و ضد اجتماعی در دانش آموزان کمک می کند. یافته های این مطالعه می تواند برای برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس، معلمان، مشاوران و والدین در جهت ارتقای نظم و انضباط در مدارس مفید باشد.