بررسی و نقش خودکارآمدی بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی و نقش خودکارآمدی بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان می باشد.در این پژوهش جمع آوری اطلاعات با بررسی نظری و مرور نتایج سایر پژوهش ها و ارائه چند مفهوم و ابعاد خودکارآمدی و مراحل انگیزش پیشرفت دانش آموزان انجام شد.خودکارآمدی، توان سازنده ای است که به وسیله آن، مهارت های شناختی، اجتماعی، عاطفی و رفتاری انسان برای تحقق اهداف مختلف، به گونه ای اثربخش ساماندهی می شود. افراد دارای خودکارآمدی بالا از نقاط قوت و ضعف خود مطلع اند، آنها اهداف واقع بینانه انتخاب می کنند و از خود انتظارات معقولی دارند و از مزایای استفاده از مقابله متمرکز بر مشکل، در مقابل مقابله متمرکز بر هیجان آگاه هستند. انگیزش، مهم ترین شرط یادگیری و خودکارآمدی است. علاقه به خودکارآمدی، محصول عواملی است که به شخصیت و توانایی دانش آموز، ویژگی های تکالیف، مشوق ها و سایر عوامل محیطی مربوط است. دانش آموزان با انگیزه به راحتی شناخته می شوند. آنها به خودکارآمدی اشتیاق دارند و علاقه مند، کنجکاو، سختکوش و جدی هستند. این دانش آموزان به راحتی موانع و مشکلات را از پیش پای خود برمی دارند، زمان بیشتری برای مطالعه و انجام تکالیف مدرسه صرف می کنند و مطالب بیشتری می آموزند.